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说课:在团旗下成长

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说课:在团旗下成长
在团旗下成长
     ――谈入团
说课:肖燕 
单位:广东省广州市增城区朱村中学
在团旗下成长――谈入团
一、说设计背景
初一是一个重要的转折期,学生面临很多大变化。他们充满幻想,向往进步,但情感不够稳定,自控力较差,有时表面上似乎什么都不在乎,实际上从众心理很重,既想标新立异,又担心脱离集体。初一学生的身心急剧发展变化,加上教师和家长对他们学习成绩的期望和要求的提高,带来了发展的可能性,这时班主任引导学生加入共青团,他们会积极追求,走向成功。
【设计背景】
【设计背景】
中学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,也是团队衔接教育的重要时期。共青团中央、教育部2011年12月《关于加强中学共青团工作的意见》明确指出“初中少先队要重点抓好少先队员入团前培育教育、推荐优秀少先队员作团的发展对象的工作。”班主任作为班级的管理者,应引导学生增进对团的认识,号召学生以实际行动争取加入共青团。
在团旗下成长――谈入团
一、说设计背景
二、说教育目标
【教育目标】


1. 回顾团的历史,弘扬五四精神,引领学生了解中国共青团的有关知识。

2.进一步加强学生对团的认识,让学生认识到作为一名共青团员将感到无比的光荣和自豪,引导学生积极入团。

3.明确团员的责任感和使命感,让学生在团旗下茁壮成长。
在团旗下成长――谈入团
一、说设计背景
二、说教育目标
三、说课前准备
【课前准备】1.  与我校班主任工作室成员讨论主题活动的形式和内容的甄选;2.收集共青团的相关资料以及优秀团员图片、事迹、视频,并制成课件;制作团徽各个内容的图标,准备若干本团章;3.全班分好小组,并明确每个组员的职责;4.布置学生学习团章、了解团史。
在团旗下成长――谈入团
一、说设计背景
二、说教育目标
三、说课前准备
四、说活动过程
【活动过程】
一、观看视频,谈话导入
二、走近共青团,了解共青团
第一环节:必答题
规则:
1、必答题分两轮进行,每个参赛队每轮必答一个题目,答对的获得图标一枚。
2、电脑随机抽取小组作答,当老师发出“请回答”的口令方可答题。 3、队员可以在组内商量,答题时限5秒;一回答完问题,必须明确表示“回答完毕”。
1
        1919年5月4日,北京13所高等学校3000余名学生汇聚(          ), 发表宣言,提出“外争国权,内惩国贼”的要求,然后举行示威游行。

北京大学                  B. 天安门广场
C. 北京师范大学         D.宣武门
B
有请第3小组作答
补充讲解:
天
安
门
广
场
2

     中国共产主义青年团的团歌为(    )
A.《五月的花海》
B.《歌唱祖国》 
C.《共青团员之歌》
D.?《光荣啊,中国共青团》
D
有请第5小组作答
补充讲解:
中国共青团团歌
3

   下列旗中,(       )是团旗。
A              B                C              D
C
有请第2小组作答
4

       中国共产主义青年团团徽的内容为团旗,(     ),麦穗,初升的太阳及其光芒,写有“中国共青团”五字的绶带。

A.五角星     B.镰刀     C.齿轮    D.火炬
C
有请第1小组作答
补充讲解:
9
          团中央把每年的(    )作为中国青年志愿者服务日。
   A.5月4日                B.6月26日    
   C.3月5日                D.1月1日
C
有请第3小组作答
第二环:抢答题
抢答规则:
1.抢答题共8小题,当老师发出“开始”的口令,即开始举手抢答。
2.抢到题目的小组在5秒内必须回答,否则视弃权。抢到题目的参赛队中的任何一名队员都可以回答问题,参赛队的队员之间可以讨论。参赛队一回答完问题,必须明确表示“回答完毕”。
11

        (       )年,中央人民政府正式宣布 5 月 4 日为青年节。  

A.1921 年         B.1949年        C.1953 年
B
18

2015年是建团(        )周年。

A.91                 B.92                  C .93
C
1922年5月,团的第一次代表大会在广州举行,正式成立中国社会主义青年团。
补
充
讲
解
:
【活动过程】
一、观看视频,谈话导入
二、走近共青团,了解共青团
三、着眼生活,情景思辨
1.请例举出你心中的一个优秀团员,可以是我们身边的同学,也可以是众所周知的名人。并说说你想学习他的什么好的做法。
2.有人认为成绩好,就能入团;成绩不好就不能入团。你怎么看?
【活动过程】
一、观看视频,谈话导入
二、走近共青团,了解共青团
三、着眼生活,情景思辨
五、殷切寄语,鼓励学生入团
四、成果展示,赠送团章
在团旗下成长――谈入团
一、说设计背景
二、说教育目标
三、说课前准备
四、说活动过程
五、说教学反思
谢谢聆听!
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