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找优点

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  • 课件语言:简体中文
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  • 主题分类:人际交往
  • 更新时间:2016-11-30
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  • 课件分类: - 班会资源包
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课件介绍

找优点
――学别人的优点   做最好的自己
吉林省白城市洮北区
    文化小学 王晓丹
找优点
我在工作中发现――

        很多孩子总是看到别人的缺点,看不到别人的优点,不愿意对别人付出自己的欣赏与赞美,却又很在乎别人对自己的态度和评价。
设计意图
教育目标
学会发现别人的优点,直接表达对别人的欣赏。

学会接纳别人的欣赏,体验被表扬的愉悦感。

正确认识自我、悦纳自我,建立自信心。
学会发现别人的优点,直接表达对别人的欣赏。

学会接纳别人的欣赏,体验被表扬的愉悦感。

正确认识自我、悦纳自我,建立自信心。
学会发现别人的优点,直接表达对别人的欣赏。

学会接纳别人的欣赏,体验被表扬的愉悦感。

正确认识自我、悦纳自我,建立自信心。
课前准备
两个故事
一段视频
一段背景音乐
两个故事
一段视频
一段背景音乐
两个故事
一段视频
一段背景音乐
活动过程
第一环节:故事引领,明确主题
第三环节:珍视优点,放大优点
第四环节:情感升华,展望未来
第一环节:故事引领,明确主题
第二环节:寻找优点,体验快乐
第四环节:情感升华,展望未来
第一环节:故事引领,明确主题
第二环节:寻找优点,体验快乐
第三环节:珍视优点,放大优点
第一环节:故事引领,明确主题
第二环节:寻找优点,体验快乐
第一环节:故事引领,明确主题
姜太公钓鱼
愿者上钩
姜太公钓鱼
愿者上钩
第一环节:故事引领,明确主题
以故事创设情境,激发学生好奇心,启发学生想象力,在情境中思考,明确主题。
设计意图
第二环节:寻找优点,体验快乐
全班分为四个小队,每小队锁定一名需要挖掘优点的被轰炸同学,其他队员轮流大声说出这名同学的优点。哪个小队说出的优点多,哪个小队获胜。被轰炸者要认真倾听,大方接受队员的赞美,并注意体验自己的内心感受。
为别人找优点――
            游戏“优点轰炸”
第二环节:寻找优点,体验快乐
为别人找优点――
            谈感受
请被轰炸者说出听到别人对自己赞美时的内心感受。
第二环节:寻找优点,体验快乐
为别人找优点――
          小组讨论
1.应该怎样帮助别人发现优点?
      2.怎样才能更贴切、更自然地赞美别人?
第二环节:寻找优点,体验快乐
为自己找优点――
“优点之树”
1.全班同学将自己的优点写在心形便利贴上,在小组内大声读出来。
        2.把便利贴粘到书桌上做成“优点之树”。再发现优点可以接着写下去,让自己的“优点之树”越长越茂盛。
        3.每天早晨到校后看看书桌上的优点之树。
第三环节:珍视优点,放大优点
1、学生讲述憨豆艾金森的故事。
2、播放憨豆艾金森在伦敦奥运会上的表演视频。
3、学生谈感受。
第三环节:珍视优点,放大优点
在英国有一位家喻户晓的喜剧明星“憨豆先生”,他在2012年伦敦奥运会开幕式上与英国最著名的乐团一起进行了精彩的表演。可是,你知道吗?小时候的艾金森长相憨呆,举止笨拙,经常被同学们当成取笑的对象。老师们认为他没有任何优点和发展前途,父母也怀疑他是弱智。但艾金森明白自己的长处,他确信自己有表演才能,因为他表演的滑稽剧常常逗得老师和同学们捧腹大笑。终于,有一天,一位著名的喜剧导演看到了艾金森的表演惊叹不已,称赞艾金森是不可多得的喜剧天才,并邀请他一起合作喜剧节目。后来,大家都知道,艾金森成功了!
第三环节:珍视优点,放大优点
1、学生讲述憨豆艾金森的故事。
2、播放憨豆艾金森在伦敦奥运会上的表演视频。
3、学生谈感受。
第四环节:情感升华,展望未来
想象

我们的班级――
我们的学校――
我们的家乡――
我们的国家――
反思
从主题的选择上:完全是根据我班学生的实际需要出发。
        从环节的设计上:采取循序渐进、逐层深入的方法,寓教于乐。
        从活动效果上:学生乐于接受,活动效果好,真正起到润物无声的教育效果。
        不足之处:课堂信息量比较大,内容比较多,活动时间适当延长效果会更好。
谢谢大家!
敬请各位专家、同仁批评指正
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