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班主任经验交流

作者:济源一中张少斌  时间:2015-03-26 09:04:58    浏览数:

 各位班主任大家好!很荣幸有机会和大家探讨,班级管理的做法和想法,希望大家批评指正!

记得去年的这个时候我把我5年的班级管理方面的做法和大家作了交流,毕竟是5年的积淀,虽然不多但用十多分钟总结六年还是觉得充实,转眼一年又过去了,这次当我们回到这个话题的时候却显的有些捉襟见肘,谈的不到位的还望大家多多担待,今天我将从以下几个方面和大家交流,

1.如何营造班级氛围    2.期中冲刺的想法和做法

3.以后工作中一些想法  4.管理中个人成长只所思

如何营造班级氛围

班级是一种特殊的社会组织。在组织环境中,对学生发展影响最明显、最直接、最具体的就是班级氛围,班级氛围是一个班级发展的有利保障。对学生具有感染力、促动力、制约力。

班级氛围主要包括学习氛围,人际交往氛围,道德氛围几个方面:

首先学习氛围是班级氛围中最重要的学风正则班风正:课堂紧张有序,活而不乱,课间静而不死,自习自主探究。其次,建立协作,比拼,关爱,和谐的人际交往氛围对于班级稳定至关重要,良好的人际交往氛围是良好学习氛围的保证。建立以内聚正气,外修圆融为核心道德氛围又是形成良好人际关系的基础。

在课堂氛围建设方面我以自己学科的课堂为主阵地要求学生思老师所讲,答老师所问时刻于老师步调一致,改掉上课跑神的习惯,另外老师保持激情的状态用自己的激情点燃学生的激情,用自己追求完美的态度影响学生,用自己全力以赴的态度带动学生,使自己的课堂紧张有序,真正使自己的课不但是生物课而且是学风建设课。除教授知识外,很多时候借助学科知识对学生进行情感态度和价值观的教育。对学生进行引导以便于贯彻班级要求。全力支持任课老师的工作,树立任课老师在学生中的威信,增强老师的执行力。

无论课上课下对于教室来说都是学习的主整地,对于课间十分钟我的定位是学生讨论解决上课遗留问题的时间,是学生休息的时间,不允许大声喧哗打闹。使学生正真做到在对的时间,对的地点做对的事情。

除此之外教室的环境对班级氛围影响也是很大的,我们班级做的最好的就是班级黑板,每天绝对是一尘不染,我认为班级工作和其他事情一样不需要面面俱到只需要找到一个突破点坚持到底就可以,通过坚持不懈的高标准的擦黑板让学生养成追求完美追求卓越的态度和品质。

在班级氛围的建设中一部分人引导就可以作到,一部分人惰性比较大,引导是没有效果的,为了成就本人,也为了不让他们的行为成为班级发展的消极因素,必须将建立班级好的学习氛围的要素当作班级的纪律,并且坚决执行。好的班级不仅是一流的管理创意最主要的是有一流的执行力。

人际交往氛围方面,开学初我就给学生灌输上敬下和的为人处事原则,要求学生尊敬师长,谦和待人,上要敬父母,敬兄长,敬老师,敬长辈,下要与人和气,和谐。我曾今给学生说过:“环境决定人生活的方式,中国式礼仪之邦,社会对礼仪的要求很高,礼仪是向别人展示自己推销自己的最基本方式,一个没有礼貌的人不但让人生厌而且还会失去很多被人了解和熟悉的机会。其实人和人的认识很简单就是一个招呼就可以,今天打个招呼明天就是熟人,如果没有这个习惯,世界都会因为你变的陌生”。无论是原17班,还是现在的19班学生的文明礼仪做的还是不错的,在这一方面我自己也是身先垂范,只要离开教室我就会一改教室中的严肃,很多时候我都会主动微笑着给学生打招呼。

道德氛围以内聚正气,外修圆融为核心。内聚正气是使学生有一个正义的内心,外修圆融是使学生理解中华民族圆融的哲学,使学生学会为人处事。从而适应社会。

期中冲刺的想法和做法

首先我要说一下我对考试的看法,对于学生来说每一次考试是对自己一阶段学习的一个检测,也是一次次的证明但对于班主任来说要从班级长远发展看更是一次次班级实力的积累,每考一次考试对班主任的意义在于首先可以发现班级前一阶段的问题,其次借着考试对成绩下滑的学生进行鼓励批评指导,再者最最重要的就是发现后备力量,扩大中间群体。 

成绩与学习,复习,应用能力有关。有的学生只顾上课听的爽快却不注意复习所以考试时知识支离破碎不能形成体系,自然影响发挥。所以无论大考小考考试前我都会在黑板的每日寄语处写出倒计时来提醒学生。使他们有计划的复习,有目标的攻克。

班会是德育教育的主阵地,第一次月考后我针对班级学生做事目的性不强效率低下上了主题班会《目标铺就成功路》。针对学生时间观念差,学习态度消极的问题上了主题班会《把握生命里的每一分钟》分别引导学生确立目标,提高学习效率。

三类话聊:对状态比较好的进行谈话鼓励让他大旗不倒,对退步学生和潜力学生进行指导使他们快速赶上,对问题学生加强引导和管理使其不影响最好促进学风建设。

再多花样不如先扎扎实实作好常规,先作好常规再在其他方面寻求突破。

以后工作中一些想法

依法制班:期中后班级计划搞半自主化管理,先依据前一阶段发生的问题制定班级法律,阐明学生应该有的权利和义务以及违反班规的惩罚,班级成立监督委员会和执行委员会,班主任不在是敢死队,先锋官而是最终裁决者(简称终裁), 对于屡教不改的,情节严重者班主任亲自过问。并对每个学生认真量化。

建立班级激励角,主要内容为五星榜,每次月考后根据成绩评出进步之星,名校之星等对学生激励。并记录存档,一学期一总结,为学期表彰的依据。

加强文化建设:建立班级博客记录班级发展历程,征集班歌歌词创作班歌,有条件的话拍摄MV。坚持在班会中宣传,在日常生活中贯彻班级的班讯和塑造班级个性。

充分调动家长:利用好校信通让家长分担班主任的教育负担。班级工作尽可能和家长沟通获得家长的支持和配合。

加大正面引导:学期末开展班级达人秀评选班级达人,从各个角度树立精神领袖对学生进行引导。为班级的持续发展作好准备。

管理中个人成长只所思

1.事情无错对,人生无成败。任何的事情都具有两面性,给事情一个绝对的错与对是幼稚的表现,只要你足够用心,足够付出,你做的就是最好的。

2.激情是创造力的源泉,但是随着年龄激情必将减退,趁着年亲我们应该努力使自己有所作为。

3.努力使自己成为不给别人造成麻烦的人,帮助别人实现梦想的人是伟大的,为别人的精彩而鼓掌的人会获得更多的掌声。无论是同事,领导还是我们的学生。

4.学生的成长远重要于成绩,但在现有情况下只有二者兼顾才是最好。

5.无论是成己达人还是成人达己不重要关键是己和人有共同的取向。

以上只是本人班主任工作的一点感受,估计有些凌乱,在此板门弄斧,希望大家多提宝贵意见。

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