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“班主任专线”--------师生共赢的班级管理模式

作者:济源一中王向前  时间:2015-04-01 16:51:07    浏览数:

 我们的班主任管理工作永远不是一个一成不变的硬杠杠和死套套,一直会有新鲜、奇特的案例迸发的开放性课题。

除了常规工作之外,我坚持了一项事情,就是“班主任专线”。

一、形式:

班主任专线既是和每一位学生分别单独进行书面交流的一种形式。每位学生准备一个自己喜欢的,可以随意装饰的小笔记本,根据自己情况,和班主任交流沟通。交流的内容可不受限制,可以倾吐不快,可以诉说衷肠,可以寻求帮助,可以探讨疑惑,可以提出口号,可以发出倡议;可以广抒胸怀,可以针砭时弊,可以给班级直言建议,可以给班主任进行教育,可以展示自己的个性才华,可以给班主任分享自己的得意作品……

例如:张函,崔兴邦给我在专线里自荐了一篇《班级成长日记》的序,我都把它分别写在了班级成长日记的第2、3页。并回复道:感谢你,为大家的共同记忆添了一笔清新的色彩,并为大家奉献了一份文学大餐。“并且正是作为了班级成长日记的序,让大家传阅。贺书恒曾经一次进步班里36名后在专线上如此自信地感慨:“要相信自己的存在,并相信自己配得上:最—高—尚的东西。一个人很难在成功之前说服任何一个人并改变他的看法,但当成功之后,所有人都会改变他自己的可能发,然后说:噢,难怪,原来该这样啊!这小子,真不赖!”我回道:“只要认真的埋头走自己的路,不知不觉地你就来都了成功的门口。人之所以能是因为想能。张天娇给班主任建议:“老师,其实你应该笑,为什么总是板着脸呢?这样看起来很显老。其实大家还是喜欢你笑的样子……”回复:“接受你的建议,笑一笑,十年少,老师一定注意多把笑脸给大家,以此抓住青春的尾巴。”

二、特点:

专线“专”在分别和班主任单线联系,交流本自己交,班主任亲自交到学生手里,不实行班长或者课代表统一收的形式,以避免有的同学写的不愿公开的隐私东西被公开。频率是两周一次。

三、对老师的要求

1、认真对待,用心交流

我对于学生的每一个回复,都要注意认真对待,只有老师的批复批到学生的心坎里,批到学生需要的地方,批到学生深感共鸣,心悦诚服的境地,才能真正起到效果。所以,班主任都要考虑成熟,酝酿到位之后才能下笔。要让学生因为老师回复的精彩或者回复的到位而要么得到自己里所需,要么从老师的文字中领略到文笔清新流畅,得到美德享受而产生愉悦感,从而很想见到老师的文字,对老师的下一次回复充满期待。决不能草草几句话了事,如果这样学生不能从老师的回复中得到所需,对老师的回复失去了兴趣,那么对写班主任专线就失去了积极性,这一很好的手段就失去了效果。

 酒敬雅,高二分班后的第一次交流,我先给他带一个套有光环的紧箍咒:酒敬雅,这个名字如其人,像酒一样香醇,香花一样文雅,让人又燃起敬。说实话,早就听说过这个好听的名字队对应着以为更好的人,我一直猜测着,这应该是一位何等优秀的姑娘。如今一见,正如众人云。但我相我们信的敬雅不会再自己的光环里留恋,你在班里在学习态度上、在成绩上、在精神面貌上会竖起一面旗帜,一面指引着理科18班走向鸟语花香的旗帜。追求,永无止境,记住,相信自己,敢打必胜!

一样李莉菲,一直很用功,但三月考非常不理想,加上座位不如己愿,写到了关于学习的很多消极想法,和自己没有知心朋友的种种困惑。

我回了两段:

“走在差距的壕沟中,有两条路,一条是将自己禁锢在失败的无底深渊中,独自黯然神伤;一条是打开一扇窗,让自信和快乐涌进来。上帝为你关上一扇们的同时,也会为你打开一扇窗,哭泣伤心的泪水迷住你的双眼,阻碍你的脚步,在叹息中失去太阳,在迷茫中错过月亮。要把退步和差距当做一次过度,一次机会,一次财富。把差距当作北极星,为自己指明方向,把差距当作地平线,给自己提供起飞的起点,把差距当灯塔,给自己竖立远航的目标。要用差距让我变得更美丽……”

“比自己的同龄人成熟一点点就会心旷神怡,轻松自在,避免很多很多的烦恼……”后来三月月考终于进了班级前十,她写道:这一段时间我的状态很好,多亏了老师的疏导,感觉心情放晴了不少。。。。。”

倾诉心情,发泄不快的,要让学生感觉到你的话让他(她)找到了好心情的港湾,灵魂的栖息地;寻求帮助,探讨疑惑的要让学生感觉到大彻大悟,豁然开朗;提出口号,发出倡议的的让他感觉到自己弄水潮头,引领了时尚;诗兴大发,广抒胸怀的,得能让他觉得自己的语文功底得到了承认的同时,也让老师感受到了他的文风雅致,满足了虚荣心的同时,也增强了学习语文的兴趣;……义正言辞,针砭时弊的,既得鼓励他坚定理智斗争假恶丑,在真善美的追求上永不止步,又得让他感觉到自己胸装时局天下,心忧大国小家的朗朗正义得到承认和肯定;给班级直言建议,对班主任弹劾教育的,既得对其热心集体,敢于直言给予表扬和鼓励,又要显给他看老师虚心接受,诚信改进的博大胸怀;展示个性才华,有点自我推销感觉的,要敏锐地洞察学生想法,并及时的给予机会,委以一官半职,让其发光放热。       刘诗琴:周六下午,我跟鸿雁、卫伟代表咱班参加演讲比赛,本来是很期待的,一进去就很气愤,明明海报上说道:语文老师和德育处老师当评委的,却没有一个老师,评委还是那几个大家都熟悉的虚伪的文科生。老师们都那么忙吗?就这样把我们欺骗吗?我是咱班第一个上的,在演讲的时候,那些所谓的评委,没有一个好好听,都在捂着嘴交头接耳,嘀嘀暗笑。我们三个认真准备了好几天,不停地练习,交流探讨语气和用词,竟然将给这一帮xxx听,我真想摔门而出,但立刻我想到了老师您曾给我写的一句话:享受自己,享受生活。我权当是朗诵给我自己的,于是便认真的坚持了下来回复你的表现让我为你骄傲,你成熟了。没有老师,也许是真的对你们不够尊重,我代表组织者向你表示歉意,也许是老师故意让这些所谓的评委们锻炼一下。总之,不管了,你权当为一棵棵白菜演讲,他们听不听不要紧,只要自己怡然自乐。你做到了,你的表现让我为你而自豪。我们班的体育班长袁栋和生活委员魏哲臣就是通过专线交流在空缺两周后人命的。专线中说出了一些给班主任分享自己得意作品,或者和老师交流某一历史名家的,老师既要广泛了解,多方学习,具有共同语言,附和得上,又得适时巧妙地借助所提供材料和话题伺机引导,教育,鼓励,作为行为引领,思想教育的阵地……

有一次我在不轮到我查寝的时候,在11点附近,悄悄地到男生二楼寝室转一圈,32号寝室在叽叽歪歪的说话,我仔细一看,四张床,五个人。变叫开门进去一看,原来31号寝室的一个窜寝室,睡在2号床下面的桌面上。我就说了句“你们两个是不是约好了要谈什么大事啊?回去睡觉!”接下来的一次专线那位学生写到:“老师,你是不是觉得肯定是我让他来的?你是不是觉得我就是个差生?”我对此很重视,为此,我写了一篇《摘掉自己心灵的墨镜》的文章,并摘选几句回复给他:老师和学生的理想关系应该是亦师亦友。心态即是色彩。冷静地想想,是老师戴着墨镜把你看待所谓的差生,还是你带着墨镜看老师,,认为老师都是有意找你的不是呢?若为前者,欢迎和老师交流,若为后者,应该摘掉自己心灵的墨镜,及时打开自己心灵的窗户。。。。。。

2、见缝插针,多投入

因为,这样一来,班主任的工作量就大了好多。原则上是两周一次,但学生的情况也绝不是按部就班的,都是有一定偶然性,突发性的。所以每周下来平均要批改30多本。每本酝酿时间加恢复至少得十分钟,甚至还不够,30本旧的300分钟,六个小时。由于这项工作耗时太多,必须得见缝插针,提高时间利用率。我是经常提个小袋子,装上几本,茶余饭后睡觉前,看孩子时,孩子睡着的时候,随时随地,都可以写上一两本,进行学生的思想工作。甚至出差时,长途车上几个小时,随手带上几本写写不仅不会百无聊赖,而且会别有一番滋味。05级高三,张小亚,班里成绩很不错,但在高三下期思想波动厉害,且有早恋苗头,一次去开封开会,我一直心中放心不下,在宾馆里写了一段话,并在下次的交流中粘在了她的专线本里。

多想让你趋于完美,多想让你变成之最,多想让你的表现赢得所有关心你的人的欣慰。可能是还年轻,可能是你太累,可能使我对你的要求过于急切,可能我对你的了解也仅是管中一窥。星星点点的瑕疵还与你相随。华而不实,孔雀之悲,欲火重生,凤凰之壮美,你是那末聪颖,那末出类拔萃,do your best ,你肯定会是百花园里铿锵的玫瑰。美好前程,让人心醉,但成功的路上肯定会有太多雨打风吹,咬紧牙关,勇敢面对,再多的苦痛无惧无畏。你是花蕾,高三是冬尾,奋力汲取营养,方有春天之娇美。时光如梭,青春不再,好好把握,逝莫能追,数九酷寒,惟梅能傲立迎岁,高寒孤守,方显雪连之高贵。人生苦短,决不能半途而废,尽善尽美,方能不功亏一篑。凿壁借光,焚膏继晷,程门立雪,悬头刺锥,试问功成名就者谁不刻骨铭心几回?各色诱惑,理智面对,谦虚谨慎,自律为贵,记住,自己是天鹅蛋,即使生在养鸡场中也无所谓。也许你已有些疲惫,但前面的路还有太多的泪,挺起胸脯,拂去汗水,让暴风雨在猛烈些吹。沮丧失败,平淡无味,阴晴圆缺,悲欢苦累,噬之如饴味。估足困难,坚强面对,,全力以赴,信心百倍,即使布满荆棘也要take  it  easy,别忘了,同届竞逐着不乏群英荟萃。要坚信,你的骨子里有天鹅血的高贵,莫生怯,待你华羽丰满时,敢于争锋者有谁??期待你的完美,渴望你的娇媚,无论何时何地,我都会为你加油助威,风雨彩虹,铿锵玫瑰,愿你在这段经历在刻骨铭心中硕果累累。

老师诚勉

                                        2008、4

这种交流的好处在于班主任能够根据学生的情况随时随地、进行学习、心理、情感态度价值观等等各个方面的疏导和交流。这样一些班主任的核心工作就可以不受地点和时间限制,甚至不受见不见学生的限制就能做了。这种不需要见学生,不需要专门在学校,就能实现和学生谈心的目的的形式,尤其非常适用于我们年轻的初为人父母的班主任们。孩子小,不能长时间离开,不能大块时间呆在学校里,不仅可以把班主任管理的战线拉到了办公室,还可以拉到了家里,甚至拉到了长途车上,拉到了各种会议的垃圾时间里,拉到了时间的边边角角。

个别学生的交流的密度有时达到每周一次,有时甚至还不够,还要在作业本加小纸条:

“绝对自信,积极坚韧,平静自强,沉稳奋进!”偶尔打个盹儿不要紧,但一定不要忘记了赶路……”(孟佳)

“浅水嬉闹,深潭无波!

越是没本事的人,或越是只会引经据典,夸夸其谈,虽有千言万语但心中实无一策的人,越是张扬喧闹,越是洋洋自得,自命不凡;越是心中包藏万机,大能治国平天下,小能生活中悠然自乐,春风得意的人越是恬静自若,安详淡定……”(原波)

“祝静!

——2009年最美的祝福!” (赵静)

黄雨晴期中考试全校328名的坏消息接踪而来, 面对接下来的一次交流中“这是为甚麽?不是“老天不负有心人吗?”不是“一分付出一份收获吗?”的质问,我起坐夜本里写了一个大纸条:

“很多人不是缺少飞过高山大河地勇气,也不是缺少一双飞翔的翅膀,而是缺少继续飞下去的勇气,尤其到形单影只,口干舌燥地时候……打开心灵的窗户,张开人生的翅膀,我们既不能在自己的天地里停留太久,不能在自己的过去久久地沉湎和徘徊,山的那边有天地,海的那边有人家,进入一个更高的境界,就会有新的感受……会过的,天会晴的!”

5月月考后黄雨晴专线中写道:这次终于有点起色了,全校99名,跨入了前100.我反而一反原来的狂喜,心里很平静,我觉得这是我在跋涉的路上见到的一抹绿色而已。我要对自己要求更加严格,让自己把每件事情都当做一件作品来做,用心打造成一件件精品。我的学习不再是一种负担,不再用赤橙黄绿青蓝紫来定位一周的七天了,终于感觉传说中的“学习是一种乐趣“这句话。

我继续大打“成熟牌”:“成熟需要大气,需要追求高雅,追求高品位。细心能把事作对,用心才能把事做好!对待同学谦和而不失原则,对待学习执着而不僵化,对待困难自信而不失谨慎,对待平淡的日子坚强而不失情趣。只要心是静的,再远的路也是近的。在心里点燃一盏灯,即便是泥泞坎坷也能看到鸟语花香,即便是狂风暴雨,也只是感觉雨点在舞蹈。”

高一结束,黄雨晴以全市22名的成绩,考入了秦主任领衔的文科试验班,现在,正在享受着更加到位全面的阳光和雨露。

3、坚持学习,做一个知识的多面手

由于每次都得尽可能写到学生心坎里去,都得有新的措辞,这样下去,我所学的东西,十来年的知识积蓄,用不了一年就山穷水尽,感到囊中羞涩了。因此就要求自己得坚持多方面学习,拓宽知识面,跟上社会发展步伐,跟上时代节奏,了解学生心理,熟悉学生生活,走进学生心灵,做一个知识渊博的多面手。一次在给樊静静回复的时候,竟然回了三次都没有完成,最后实在没辙了,将汪峰的一首歌词《飞的更高》从前到后抄了下来,写了几句勉励的话便回过去了,几乎属于敷衍过去了。肚里没东西,就是倒不出来。这次的经历让我感到很难受,很尴尬,也很失落,让我强烈的意识到,老师必须得多学习,多装东西。于是,读书,记笔记便养成了习惯,我觉得这比我参加高考的那段日子还勤奋。这样,随着工作量大大增加,投入的时间也比别人多上很多,这也逼着自己学会利用时间的边角余料,让自己忙录起来。要说到忙,其实人都是逼出来的,人只有压力才会有动力。每个人都是有潜能的,生于忧患,死于安乐。人生就像体操比赛,如果你的付出很简单,那么时间这个评委就会给你打个简单的分数。

4、班主任专线还得能够坚持下去,做到持续交流,不间断的沟通。这对培养自己的毅力也是一个很好的机会一旦保证和同学们不间断交流了,面对同学们很期盼的心情,你就不好意思停下来,从对学生负责和不让学生失望的角度出发,自己就会有不竭的动力。只要灵感一来,考虑成熟,纵使夜深人静,也会起身奋笔疾书,即便筋疲力尽,也想写上只言片语。所以晚上写到12点多,甚至一两点的还精神饱满的时候很多。并且受学生启发还能有很多别的灵感.。一次,看到班里男生在专线中顺便写道咱们学校有一位老教师打篮球时真是可爱时,我变一下想到,肯定是蔡老师。也一直有同感,在回复学生之后,便产生了一种写点什么纪念他的冲动,通过和蔡老师7、8年的相处,编写了一首小诗《趣咏老蔡》

趣咏“老蔡”

一张沧桑娃娃脸,

满口正襟诙谐言。

兢兢业业育桃李,

老骥盛心志不减。

春夏秋冬花落去,

童心未泯眉宇间。

风云数载谱鸿章,

亲切美名万人传。

一次暑假开学,学生给我描写了和全家人去八达岭长城旅游,说长城的巍峨壮观,又联想到中国人的智慧和伟大,大发感慨,我便在回复的话后面写了一句话,送你一首小诗《长城》

长城

万里长城走云端,

巍然盘旋数千年。

龙骨浸润炎黄血,

姓华名夏字大汉。

十曝九寒混不然,

披肝沥胆撼北关。

纵便蛇鬼蠢蠢动,

贼神谁敢近阴山?

2008、9、3

四、收获

1、多学了很多知识,班主任工作专业上得到了一定的积累和发展。

其实,在这里,我也想说一句话:班主任专线伴我成长。通过这几年的坚持,我觉得,我的收获也确实很大。个人成长方面,因为每一次都需要写的成功,比较精彩,逼着自己多读了很多书,也渐渐积累了不少管理经验和与学生交流沟通的方法技巧。秦望老师经常说,班主任管理的个人专业技能和经验得能够可持续发展。我觉得自己渐渐摆脱了原来“山穷水尽的老套路了,起码,现在,接手一个新的班级时,不会胆怯,多了一份自信。所带班级虽没有一直最好,也基本上都是比较好的。本人也连年被评为“市优秀班主任”,“校优秀班主任”。既能因为工作上的成就感而心安理得,心情愉悦,又能因有条不紊的充实感到生活的条理性,形成自己风格,享受自己的生活节奏。

2、提升学生品位和情趣,

班主任工作的核心工作就是做学生思想工作?学生只要思想上上劲,一切都好办了,班级管理,也就只剩下不断给学生精神营养。通过共成长,共进步,推心置腹,以诚相见,和学生建立了深厚的感情。学生通过一次次写“班主任专线”,不断地对个人的思想和行为进行总结和梳理,学生的品味和修养肯定能中得到升华,学生个人综合素质提高了,情感态度和价值观都提高了,处理事情,应对学习,看待生活时便能够高屋建瓴,游刃有余了。其实,让其更加坚强、硬朗、成熟,就变得简单明朗,得心应手。在学校实行量化的大环境下,我们班一年多的时间里从来没有进行过量化,也从没有班规班纪,但纪律也比较理想,年级的量化排名也基本上没有差过。自然学习成绩也一直比较好。连年被评为“优秀班集体”。

3、提高语文素养和写作能力。

虽然自己没有语言学科上的天分另,不过,经过长期赶鸭子上架式的坚持,自己的文笔也长进了不少。确实觉得现在要比高考考学那个年代在语文写作上有很多自信。基本上告别了碰上写文章头大的困惑。

4、生活在学生中间,保持心态年轻不老。

最后一点收获就是,这样跟学生交流,时间长了,能够从未成年学生身上找到成年朋友的感觉,不再像老师们常见的用大人的智商或者用善意的谎言哄着学生好好学习,谈话的高度,深度,真实度都会和自己平时的朋友不差上下。而且,也确实能够和学生成为朋友,甚至很知心的那种。班里的日常事务,重要活动,我从来都是以嘉宾的身份旁观,而不是作为组织者或决策者参与。

“班主任专线”伴我成长,在与学生的一次次专线交流和一张张小纸条,很大程度上实现了与学生心与心的交流,我渐渐觉得自己现在能够静心享受自己生活的节奏,用心咀嚼生活的每一粒馍花,阳光工作,快乐生活。

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