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女生教育的几点思考

作者:帅克华  时间:2014-05-20 15:04:38    浏览数:

女孩教育现状

女孩的教育中出现的问题枚不胜举。面对女孩问题的处理,老师们感觉深不是浅不是,处理重了怕女孩想不开出安全事故,处理轻了,她们没感觉。问题男孩难转化,问题女孩更难教育,这是众多教育者面临的实际问题。
    青春期女孩的特点分析

情绪特点:自以为是,情绪波动大,做事情容易走极端。

人际交往特点:思想叛逆,渐渐地从家庭中游离,想脱离父母的束缚,更多地与同伴一起交流、活动,视友谊至高无上,甚至为朋友两肋插刀在所不惜。开始比较注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价,也尝试与异性交往。

情感特点:青少年的情感充分体现了社会性;道德观也发生了变化,对成功人士、 名人崇拜得五体投地,对坏人坏事疾恶如仇。因为他们在现实生活中无法妥 协和容纳不同意见的人与事,所以很容易受到伤害。

青春期的思维特点:好辩论,喜欢钻牛角尖,打破沙锅问到底,敢于挑战老师和家长,呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲;但是,有时由于缺乏交流技巧,容易遭遇挫折。

青少年的性心理发展分为4个阶段:疏远异性的性厌恶期(8岁左右);向往成年异性的牛犊期 (青春早期);积极接近异性的狂热期(青春中期);正式的浪漫恋爱期(青春后期)。

我们在教育女孩时,更应该尊重女孩的个性,信任导航,引导为上。
    树立正确的审美观
   
什么样的美才叫真正的美呢?王老师在班级里举行两种形式的辩论。女生辩论赛中得出如下结论:

1、女孩爱美既不是错,也不是罪,每人和每个人的审美观点不同,喜欢那样穿衣的女生也无可厚非。

2、女孩的美不在标新立异,而在简朴大方整洁,标新立异是不自信和心理空虚的一种表现。

3、女孩应该学会保护自己,不能引诱别人犯错,露、透的穿着打扮不庄重,容易引发异性非分之想。不尊重自己的人别人也不会尊重她。

4、哈弗女孩刘亦婷和著名主持人杨澜是女孩楷模。她们的美丽透出一种知性美,她们即使穿着普通也透出一种典雅大方高贵之美。

辩论会后王老师点评:你可能没有爹妈给的美丽容貌,但可以拥有后天学得的知识与修养。这是一笔可以终生享有的偷不去、丢不了的财富,它能使你变成一个内涵丰富的女人。怎样才能拥有知识和修养呢,那就是读书。爱读书的女孩子有一种特殊的魅力。

男生辩论得出四个结论:

1、 不喜欢只追求打扮、娇柔做作,喜欢说假话,平时又装腔作势的女孩。    

2、 喜欢大方得体,学习认真,有爱心,尊敬长辈善待他人的人。

3、女生的装扮应该符合中学生的特点,那些标新立异,奇装异服的女生显得很俗气。

4、 男生不能随随便便说喜欢谁,爱谁,因为作为中学生还没有承担责任的能力,没有资格说出那样的话,即使喜欢也是同学友谊,男生要尊重女权,不能给女生造成困扰。

王老师认为:异性的观点具有不可忽视的教育力量;一个班级的女孩表现好,班风一定正,好男孩是好女孩带起来的,相反坏男孩也是不好的女孩惯出来的;其实教育的影响力是相互的,教育就是人影响人的过程,无论是态度,语言还是其他,异性对对方的影响远比同性来的强势。

它山之石

校训是“勤慎端朴”的新加坡南洋女子中学对学生在品格上的塑造非常重视,致力于培养学生的德智体群美的完人。与许多女校一样,南洋女子中学在打造学生成为女中豪杰与贤妻良母的两种角色上,面对挑战。

成就女生的王子梦

中学阶段是丰富知识储存能量的关键时期——人生的黄金时期;中学生还处于生理和心理都不成熟的年龄,没有能力承担责任和后果;中学生经济上没有独立,没有资格谈恋爱;对恋爱对象的选择余地太窄;谈恋爱为校纪校规所不容。

其实每一个女孩都有一个王子梦。学生早恋的“罪魁祸首”大多是女生。就处理班级早恋这一现象来说,抓住女孩的心远比批评教育男孩有效果。

为了投其所好,王老师还给女孩们谈起她自己大学时期的王子梦,并告诉她们:每个女孩都要有自己的王子梦,那是自己的秘密。把这个梦埋在心理,让其成为自己“优秀起来”的动力。早恋是不成熟的男女假装成熟而制造出来的一种吸引别人的游戏;早恋不是爱情,也不是真心喜欢,那只是对友谊的一种朦胧夸大和提升。”

女孩是班主任的贴身小棉袄
    女孩的情商远远高于男孩。王老师和女生之间有深厚的感情,源于她对女生的单独教育。一学期她至少要单独和女孩搞几次座谈会:谈人生,谈爱情,谈成功女性背后的故事,谈班级存在的问题,谈班级男生现状等等。让每位女孩都觉得自己是班级管理的参与者,最后形成共识。

如果一个班级女生一身正气,让男孩的歪风邪气无法立足,一个男生犯了错误,会有几个女生随时提醒,这样的正气是一个班级班风和班级文化积淀的基础。 

学生对学生的教育远比老师对学生的教育效果要好的多得多。

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