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心理健康教育优质课教案——拒绝的艺术(初一)

时间:2014-01-03 23:42:45    浏览数:
活动目标
1.理解学会拒绝与保持友谊的关系。
2.初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。
参考时间
45分钟
适合
对象
初一年级
准备工作
1.问卷调查  2.角色扮演准备
中学生对同学、朋友的关系非常重视,他们对彼此的要求也十分严格,一旦出现什么背叛的事情,就会发生关系的裂变,有时为了迎合朋友的意思,他们往往做一些违背自己原则的事,这是来自朋友的压力,那么,如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则?这对青少年形成独立人格有很重要的影响。
活   动   过   程
备 注
一.热身活动:“一二三交朋友”
全班成列(两组相邻的两列先进行,相隔的两列后进行),面对面站好,出示一个手指表示微笑,出示两个手指表示握手,出示三个手指表示拥抱,只有两个人手指数一致才能成功,否则什么都不能做。
谈感想:被拒绝的同学有什么感受,拒绝别人是什么感受——引出话题
 
二、角色扮演(左右为难)
    1.教师导语:在日常生活中,经常会遇到一些情景,假如是你碰到这种事,你会怎么办?请看小品表演。
    2.(旁白:小张有位好友叫小王,平时小王帮了小张不少的忙。表演:小张做值日生时,小王一起帮他打扫教室;在放学的路上,小王骑自行车带小张回家。有一天晚上,小王因为看世界杯足球赛,忘记做作业,第二天上学时,他找到小张,叫他抄一份作业给他,这时,小张心里左右为难,他该怎么办?)
    角色扮演:
    小张甲:(气恼的神情)没有看见我在早读吗?呆会儿老师
要抽查背古诗,我可没有时间给你抄作业,再说,抄作业是错误的行为。(说完,只顾自己早读,不搭理小王)
    小张乙:(无可奈何)平时,他对我蛮不错,帮我不少的忙,如果不帮他抄作业,中午放学他就要被老师留下来,还要挨训斥,我感觉有点对不起他,他也可能会怨恨我这位朋友。(一边叹气,一边帮小王抄作业)
    小张丙:(认真诚恳)你先把会做的题目做好,剩下的题目待会儿我们一起做吧,如果我抄作业给你,下次考试时你还是不会。
   
三.异言堂
   1. 教师导语:甲、丙拒绝了小王,而乙没有拒绝小王,大家认为此事是该拒绝还是不该拒绝?为什么?
    小组讨论:(1. 应该拒绝,因为呆会儿老师要抽查背古诗。2.不能拒绝,如果仅仅因为自己没有时间而拒绝他,显得小张太没有人情味。3该拒绝,不能因为小张平时帮了小王的忙,他就要给小王抄作业,自己的事情要自己做4.担心从此以后,小王会不理小张。)
  2. 教师导语:对此事是否该拒绝,关键在于如果答应此事,是否违背原则,对自己、对方是弊大还是利大。
   小组讨论得出结论
3.哪种拒绝方式好呢?为什么?
请大家考虑一下,请同学们把小王的三种感受表演出来。
   4.学生自主角色扮演
    老师归纳:有时候,朋友请我们帮忙的事情不符合社会的价值标准和我们的意愿,这时就需要拒绝。我们不仅要敢于拒绝,还要学会拒绝,把我们的真诚带给朋友。
  
   四、如何说“不”
    教师导语:请同学们谈谈自己在生活中,面对朋友不合理的要求,你是怎么做的?大家可以讲一些不善拒绝的经历,也可以讲一些巧妙地拒绝了别人又没伤感情的成功经历与大家分享。刚才大家讲的很好,有的同学采用讲清道理的方法,有的用设身处地为对方着想的方法,有的采用提出合理建议的方法,有的采用改变话题的办法等,只要我们的拒绝是真诚的、讲究方法的,就会得到对方的理解,下面教给大家一些说“不”的技巧:
    首先,想一想,自己碰到一件什么事;其次,真实地说出自己的感受,拒绝的态度要明确;注意场合,不要在大庭广众下拒绝对方;最重要的是要说出拒绝的理由;最后,给对方提出合理建议。
(出示图解)
作出判断―――――→对对方的要求认真思考,做出正确的判断
讲明理由―――――→告诉别人你的拒绝原因,主要从对方的角度来分析此事的利弊
提合理建议――――→让对方知道你理解他的感受,提出替代的办法
 
    师:下面,我们一起来作一个练习。
    (教师扮演拒绝者,学生扮演邀请者)
    邀请者:某同学要过生日,班里同学商议合伙给她买礼物,而A家中困难,经济紧张。
    拒绝者A(教师扮演):对不起,我爸妈下岗了,家里经济紧张,我不能再给他们增添经济负担,买生日礼物就别算我一份,到时,我会给她一张自制的贺卡,并给她打电话,祝福她。
   
五、练习说“不”
    师:大家以四人小组为单位,每组以抽签的方式,选择一种情况,讨论当自己遇到以下情况时,你如何拒绝?其中一人扮演邀请者,一人扮演拒绝者,其余二人做观众,进行评议,提出改进意见。呆会儿请小组派代表上台表演,进行小组竞赛。
    生:(抽签)
    (每个小组经讨论后在组内表演,然后小组代表在全班表演)
    (小组1:A和B是好朋友,A邀请B周日到他家看不健康的碟片。)
抽签的内容
*A和B是好朋友,A邀请B周日到他家看不健康的碟片。
*朋友叫我帮他打人。
*快考试了,你的朋友对你说:我的英语比你好,你的数学比我好,不如考数学时你帮我(告诉我答案),考英语时我帮你。
*在国庆期间,小王叫我到学校花圃摘花。
*A作业没有做,他叫B的作业给他抄,应付教师的检查。
*考试前一天,班上几个同学去踢足球,还少一人,小张本不想去,因为还没有复习好,可是又怕别人笑话。
*A叫B一起来吸烟
*有位同学抢了别人的课本,并把课本在教室里丢来丢去,这时恶作剧的同学把课本丢给我
*A爱好游泳,一天,他叫B不要参加课外活动课,到外面去游泳。
*你最近新买了玩具,你非常喜欢,有一天,你的好友去你家玩,他要求你把玩具借给他,可这是你最喜欢的东西,你很舍不得。
*A的功课没做完,B叫他去玩电子游戏。
 
    拒绝者:我们是中学生,不该看不健康的碟片,这是老师和家长不允许的,听说周日有部新电影《我的兄弟姐妹》相当不错,我们一起去看好吗?
    (小组2:A作业没有做,他叫B的作业给他抄,应付教师的检查。)
    拒绝者:不,我不会把作业给你抄,这事要被老师知道会挨批的。(同学补充:这样拒绝太生硬,后面要加上“如果你这几题不会做,我来耐心帮你”)
    (小组3:A叫B一起来吸烟。)
    拒绝者:对不起,我不能吸,吸烟违反《中学生守则》,最重要的是我们现在还在长身体,烟中的有害成分对身体损伤太大了。
    (小组4:有位同学抢了同学的课本,并把课本在教室里扔来扔去,这时恶作剧的同学把课本传给我。)
    拒绝者说:不,你不应该这样对待同学,假如别人这样对待你,你心理会怎么想。说完,拒绝者把课本还给同学。
    (小组5:A爱好游泳,一天,他叫B不要参加课外活动课,到外面去游泳。)
    拒绝者:我很难答应,老师、父母都会知道这件事,逃课是不好的行为,我们不如星期天去游泳。
   
:结束
    师:在人际交往中,我们有权维护自己的权利,只要我们的拒绝是合理的、真诚的,我们的拒绝就会得到对方的理解。但是,你不能拒绝一个应该得到帮助的人。希望大家能把今天所学的方法用于生活中,祝大家能成功地拒绝!
 
 
 
让学生在游戏中感受交往的快乐,同时感受拒绝别人和被拒绝
 

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