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懂得合理安排时间--经营生命

时间:2014-01-03 23:52:32    浏览数:
   题:经营生命
教学目标:
知识目标:懂得合理安排时间的意义
技能目标:认识到生命的有限,时间的宝贵。
情感目标:认识到遵循一定的原则,完全可以使时间的利用更趋合
理,在有限的生命里,活得更精彩。
教学难点:
正确掌握时间的安排原则
教学方法
1、讲述与讨论
2、歌曲欣赏
3、游戏活动
教学准备
1、准备一首有关生命的歌曲;
2、准备纸条;
3、准备体验生命的游戏;
教学过程:
一、教师导入
同学们,进入初中阶段,感到时间更不够用了,完成学校课业已经占去了很多时间,自己还需要娱乐、人际交往、锻炼身体等等,忙得团团转。随着年龄的增长,新问题不断出现,时间也显得越来越不够用。但为什么有人能在有限时间里活得很精彩,有的人却碌碌无为?这当中就蕴藏着一个道理——生命需要合理安排。
(出示标题——经营生命)
二、欣赏“怒放的生命”
播放“怒放的生命”
教师引导:
同学们,你是否也想超越平凡,让自己的生命来一次怒放?可是,你计算过自己的学习、生活时间吗?你还真正拥有多少时间来让你的生命怒放?你又如何去经营你的生命,实现它的怒放?
三、体验生命:游戏——还乘多少
1.规则:剪一段纸条,假设它的长度代表你一生70年时间。请你按照比例依次将以下时间撕去:
已经过去的时间(约12年)、退休以后的低效率时间(约10年)、未来用于睡眠的时间(约16年)、解决吃饭等生理活动必须花费的时间(约8年)、工作时间及其他(约8年)。
现在,你还剩多少?
2.和小组同学一起分享活动的感受,并认真记录下自己的感受:
我撕“时间”时的感受是:                 
我感悟到:                               
四、经营生命
1.假如有一家银行,每天早晨向你的账户拨款86400元。你在这一天内可以随心所欲,条件只有一个:剩余的钱不能留到第二天再用,也不能节余归己。那你将怎样用这笔钱?
2、和小组同学一起分享活动的感受。
教师点拨引导:
也许你会用把这笔钱都用于吃喝玩乐,也许你会把这笔钱一分不少地还给银行,也许你会把这笔钱拿去投资,用钱生钱。如果这家银行就是时间银行,86400元就是86400秒钟呢?你想过怎样利用这些时间吗?
事实上,你每天得到86400秒钟,随便你怎么利用。这些时间你如不利用,最后也不会回来。相似地,你可以是不去利用时间,把时间白白浪费掉,也可以是把时间用于个人享受,还可以把时间用于学习,是对自己大脑进行投资。
古今中外,大凡成功人士最成功之处就是运用时间的成功,他们都是运用时间的高手。
(出示名人名言)
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。       ——汉乐府《长歌行》
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。               ——陶渊明
时间就是生命。无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。       ——鲁迅
我的产业多么美,多么广,多么宽!时间是我的财产,我的田地是时间。 ——歌德
事实上,每个人对于金钱的开支,大多比较留心,但对于时间的支出,却往往不大在意。每个人在生活的每一天都必须清楚:我该为哪些事花费时间?哪一些可以忽略或缩短?也就是说,我们怎样来经营自己的生命?
五、如何经营
1.体悟:装不满的碗(幻灯片显示)
假设给你一只碗、一些石块、沙、棉花、盐、糖、咖啡、果珍,想一想:怎样做才能往碗里放的东西最多?(小组讨论)
 2.为什么不能先放沙、盐、糖等小物?
心灵回声
这对我们经营时间有什么启示?(学生思考)
教师归纳引导:要有计划安排时间,做到合理运筹。具体地来说,有以下几点启示:(幻灯片显示)
首先,要学会制定学习计划,合理利用大块学习时间。
    其次,要充分利用最佳学习时间。
    再次,要善于利用零碎时间。
六、小结
总之,无计划的人生就像无计划的投资一样,没有意义。我们如果能够脚踏实地,从眼前做起,精打细算地过日子,不怕过去的失败,不怕将来的困难,学会经营生命,就会让生命变得有意义,在人生的跑道上赢得精彩。
再次欣赏并同唱歌曲“怒放的生命”。

在激人奋进的歌曲中结束。

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