班会网欢迎您!

托起心中的梦想

时间:2014-01-04 00:02:56    浏览数:
【辅导对象】七年级
【理念阐述】梦想是成功的动力。在人生的道路上,绝不能忽略内心深处的呼唤。它是人们内心深层持久的动力源泉。生活中,我们常常可以看到一些人在工作中、交往中无精打采,仅仅是收入待遇问题吗?不是,在一定程度上,他们没有找到或者忽略了自己的真正的欲望,他们的行动缺少一个真正的强劲而持久的“发动机”。这种欲望是每个人个性结构中较隐秘的那部分,要找到它,不仅要靠理性,更需要动用我们的感觉。因为内心深处的欲望可以通过我们的想象表现出来,只要用心去体验、去感受,就会发现它的踪迹。本活动试图引导学生感受自己的内心欲望,找到真正使自己激动的方向,进而制定出努力的目标和实施计划。
活动目标
    1、认知目标:让学生认识到梦想对个人的影响。
    2、能力目标:努力探索自我,找到内心的动力源泉。
3、情感目标:找到努力的方向从而更加愉快的生活和学习。
活动准备
1、每人一张A3纸和彩笔,蓝黄绿三色卡片若干张
2、多媒体课件,歌曲《最好的未来》《缤纷梦想》《蜗牛》等音乐
活动过程
一、暖身活动,引入课题
1、课前准备:播放刘若英《最好的未来》
“每种色彩,都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白;每一个人都有权利
期待,这是最好的未来”
2、短片《鸡窝里的鹰》
为什么那只鹰最后象鸡一样的生活,直到老死也没有飞上过天?
没有飞上蓝天,不是因为它失去了飞翔的能力,而是因为它放弃了翱翔的梦想。一个人不能没有人生目标(梦想)!
(设计意图:课前放松,引人入境。一段短片,启迪学生的思维,从而引出本课话题。)
 
二、心心点灯
同学们是不是一个有梦想的人呢?谁可以说说看,你的人生梦想是什么?现在是否依然还期待这个梦想的实现,并且为之努
相信大家肯定对自己的未来设想的很美好。台湾学者金树人曾经这样说过,
一个人若是看不到未来,就掌握不到现在;一个人若是掌握不住现在,就看不到未来。让我们共同来看看自己的未来好吗?
三、七彩天地,“白日梦”
1、冥想练习:配乐进行心理放松,然后做自己的“白日梦”,让心灵的激情自由飘荡,将自己梦寐以求的事物一一呈现在大脑屏幕上,无论他显得多么离奇,多么不可思议,只要是你需要的就可以。(导语:每一个人从过去走到现在,又从现在走向未来,大家在自己的生活道路上前进再前进,看到了一些你曾经向往的事情,变成了现实)
2、梦想清单:给同学们几分钟时间,把刚才闪现在脑海中的梦寐以求的美好事物写在蓝色卡片上(蓝色代表梦想),并按照先后次序或者重要程度排列出一张梦想清单,完成后在清单上写上自己的大名。
简单交流学生的梦想清单
3、身体力行:挑选清单中最想实现的一项,做以下思考:我为什么会有这个梦想?这个梦想的实现与现实是否有很大差距?实现这个梦想的优势在哪里?阻碍这个梦想实现的因素会有哪些?配乐《蜗牛》)把上述阻碍因素写在黄色卡片上,(黄色代表警示)
4、分享乐园:小组内轮流分享自己的梦想计划,尽情想象和描绘梦想实现时的情景,描绘得越逼真越细腻越好,大家一起来一次精神会餐。
小组交流完毕后,每组推选一名设想最丰富、充实,计划最完善的同学做集体交流
(设计意图:通过“白日梦”深入到学生内心深处,探索自己内心的需求,挖掘内心的欲望动力,之后做一个具体而详细的打算,激发自己勇往直前。)
 
四、我画我心,换种方式来表达
把梦想成真的那个你画出来,可以是具体的,也可以是抽象的,可以是单色的,也可以是彩色的,并且在画的旁边写上他(她)在哪里,在做什么,感受如何  
请大家试着与那个“我”对话,努力的想象他(她)会对自己说些什么,然后转过身,回到现实中来,看一看那个理想的“我”,你有什么感受和想法,试着表达出来。
他(她)对你说的话:
你对他(她)说的话:
(设计意图:将梦想成真的那个我画出来,然后与现在的我进行对话,让学生自己去探索努力的方向,从而激励前进。)
 
五、与自我对话
请同学们将右手紧贴胸口,你注意到自己心灵的激情了吗?世间最令你心动的是什么?请将他记录下来。心动不如行动,别忘了下一步的行动哦!
(设计意图:进一步通过象征性的方式,让学生用心去体验、感受内在的需求,听听内心的声音,真正找到促使自己前进的“发动机”。)
 
六、结语

如果生命是一条小溪,你希望它湍急还是平缓?如果生命是一片绿野,你希望它广阔还是狭小?如果生命是一角天空,你希望它高远还是低矮?开拓生命,其实就是托起你的梦想。打开宁静的天空当作画布,涂上最美的颜色展示青春,让遥远的希望快快来临,让缤纷的梦想步步成真(音乐《梦想缤纷》相伴)

相关内容

    无相关信息

共有条评论

发布

热门点击

最近更新