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讲文明•知礼仪•做文明中学生

时间:2014-01-10 15:42:19    浏览数:
班会背景
我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重家长”、“不尊重同学”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。针对此现象,我们教育者应把礼仪道德教育作为教育的主阵地。树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育。
班会目的
1.通过本次班会,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。
3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备
1.收集有关文明礼仪儿歌、诗朗诵等。
2.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
    3.制作多媒体课件
活动过程
主持人:张文达 ,贺巍巍
张:战国时期的思想家孟子说:“不以规矩,不成方圆。”大家都知道:规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指的是什么呢?它就是《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。
    贺:《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵照《中学生日常行为规范》去做,从而使自己日益成熟起来。但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们希望通过这次班会,使同学们能深入地理解《中学生日常行为规范》和《中学生守则》要求,进而内化为自己的行动。
    合:《讲文明·知礼仪·做文明中学生》主题班会现在开始!
    一、学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语
张:哪个同学来说说,作为新时代的中学生,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢?
    生:请、您好、谢谢、对不起、再见。
    贺:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。
    张:用了十字礼貌用语。
    贺:人与人之间变得分外亲切。
    张:用了十字礼貌用语。
    贺:生活变得分外甜蜜。
    张:如果丢了礼貌用语。
    贺:那又会怎样呢?
    张:请看小品《在家里的一幕》。
    贺:看了这个小品,你认为小品中的中学生做的对吗?哪些不对?为什么?
    贺:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。
    张:争做文明礼貌小公民。
    贺:谈吐文雅,学会说话。
    张:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌:
同学们,都知道,       礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,    早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。    分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,  最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起”     回答请说“没关系”
文明做个好孩子,         人人夸奖数第一。
贺:在我们身边还存在许多不文明的行为。下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后请大家分组讨论其中的弊端。
情景剧梗概:
公交车事件
一日,乘坐公共汽车上班,当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后,已是满头大汗。他费力地挤到一个座椅边,手拉着椅背,以求站稳。座椅是双座,已坐了两位时髦的青年男女,女孩靠窗,目不转睛地玩着小手机,男孩则兴奋地望着窗外。车启动后,司机按响了让位的广播,于是,空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播:“给老、弱、妇、幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。是很好听的女中音,不急不缓。广播连播了四五遍后,座椅上的女青年已停止玩手机,正进入假寐;男青年也已停止了张望,双眼垂闭,似乎也已熟睡。一个急刹车,老人摇罢了几下,椅上的男女不但没有摇醒,似乎
睡得更香甜了。
公物上的“雕刻”
某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字,留下大名。于是,他就在树上刻了“xxx”到此一游。有管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说:“我不刻你不是要下岗啦!”
张:这些都是不文明的行为,请分小组讨论并列举一些我们身边不文明的行为。
   (同学们各抒己见,自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者或弱势群体的, 甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号等。)
    张:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。
    贺:是的,讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得体,还应该会为别人着想,学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。
张:遵守文明礼仪是要从小培养的。在我们的生活中,一些小细节也有可能展示出一个人的礼仪修养。请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。
情景剧梗概:
捡垃圾
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车,轻声对女儿说:“来,咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
                         过马路
一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了过来。他看到这位老人后,便扶他过马路。
贺:文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。人与人之间应该讲礼貌。
张:礼貌是“冬天里的一把火”;礼貌是感情的“粘合剂”
贺:礼貌是打开友谊之门的“钥匙”,礼貌是伸向在困境中人的“温暖的手”。
张:一句普通的“早上好”可以让人感到温暖,“对不起”可以“化干戈为玉帛”。
贺:可见礼貌在生活中是很重要的。
    二、尊师教育,礼物展示
    张:尊敬老师是中华民族的传统美德,你知道哪一天是“教师节”吗?
    贺:每年的九月十日。
    张:你准备了什么礼物献给我们的老师,请展示你的礼物。
学生展示礼物。(文章、诗歌、贺卡、花……)
    贺:看了动人的一幕,你有什么想说的吗?(可以谈谈以前做的不够好的地方,也可以谈谈我们班上哪些同学在尊师方面做的较好,也可以谈谈今后该怎么做?)
    张:我们一班的同学是真不愧为尊敬师长的好孩子。今天的班会给我带来了心灵的震撼,我真正感悟到了文明礼貌是多么的重要。
    贺:我想通过前面的活动,同学们都有了一定的启示。你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养,树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢?请看大屏幕:
    ①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼
    ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信
    ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体
    ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人
    ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人
    ⑥行车走路,遵守交通规则
    ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏
    ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序
    ⑨社会交往热情、友好、大方
    ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。 (一起朗读)
    结束语
张: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要骂人,不讲脏话,不放野活,不起绰号,不乱吐痰;管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。
    贺:古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行动,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。
    张:希望全体学生严格要求自己,让文明礼仪与我们同行,共创美好的明天!
    合:初二、一班“讲文明·知礼仪·做文明中学生”主题班会到此结束!
 

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