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xx实验高高中x 班班会课教案汇编

时间:2016-03-13 20:45:43    浏览数:

xx实验高高中x 班班会课教案汇编

主题:人才需要健全人格

教育目的:希望通过本节课的学习,同学们能从中得到启示,成为一个具有健全人格的人才。

一、导语(励志主题班会)

主持人1:站在新世纪的门槛上,我们遥望未来;

主持人2:沐浴在新世纪的阳光下,我们憧憬未来。

1:我们自豪,时代属于我们;

2:我们自信,未来属于我们。白岩松说:“人格是最高的学位。”

1:确实,高品位的人格正是我们一生的追求。

2:让我们一起探讨:二十一世纪的我们该成为怎样的人才。

合:主题班会现在开始。

二、探讨人才的本质

1、在班内分组展开讨论,每组派一个代表表明本组的立场。

归纳:人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体,是对社会做出真正贡献的人。“

2、请同学结合历史上的种种人才,进一步说明这些人才成才的因素。

三、健全人格与成才

1、讲故事(“伤仲永”)

主持人:“伤仲永”的故事给我们一个启示:先天的聪明才智只为我们的成才提供了前提和可能性,在后天的努力中,具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。

2、引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。

主持人:许多参差不齐的板拼凑成一只木桶,装入水后,水平面最终取决于最短的那条木板的高度。这就是人们常说的“木桶效应”。如果这一只只木板代表的是我们自身的一个个人格因素,结果会怎样?

(同学发言)

主持人小结:健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。在这一有机整体中,各因素之间既是相对独立,又相互渗透、密不可分,从而构成我们的整体素质。其中,任何一个因素的欠缺,都会造成我们整体水平的降低。所以,我们只有不断健全自身的人格,才能成才。

四、结束语

真诚是叩开心灵之门的钥匙,自信是走向理想之路的基石,坚强是通往成功巅峰的阶梯。不管何时,让我们记住:人格是最高的学位,让我们拥有如太阳般永恒的人格,成为真正的人才。

主题:生命的润滑剂——健康

教学过程:

一、导入

主持人发言:马雅可夫斯基曾说:“世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”健康作为一个历史的名词,纵贯百家、横贯东西,从逖不懈“闻鸡起舞”到毛泽东的坚持锻炼,健康成为了一个人能否赶上时代潮流的重要保证。踏上新千年的第一步台阶。迎接着新世纪的第一缕阳光,承载着时代的重负,健康似乎比以前任何时候都挑战着我们,召唤着我们,健康就是这样一个时代的宠儿。

二、探索健康

1、举例:(1)1917年,毛泽东同志在《体育之研究》中谈到:“体者,载知之车而寓道德舍也。”“体”在毛泽东看来是“德”、“智”的载体。

(2)1965年,89岁高龄的徐特立失生在第二届全运会开幕式中说到:“一个人的身体,决不是个人的,要把它看作是社会的宝贵财富。”健康是社会的财富。

三、健康取决于自己

1、针对下列几项生活方式,综合评价你的生活是否合理有序?

(1)保证每日喝充足的水量,不饮不洁净的水,不要等口喝了猛喝水,做到课间适度补充,定时定量。

(2)看书时光线柔和,看电视有节制,坚持做眼保健操,劳逸结合。

(3)每天定时定量锻炼一小时

(4)保证睡眠8.5小时,按时作息,不开夜车。

四、培养健康的生活方式的途径——运动

1、配乐诗朗诵:强大、健壮,可爱的青年啊,充满优美、活力和魅力的青年哟,你知道在你以后到来的晚年。也有同样的优美、活力和魅力吗?

从诗中同学们能领悟到什么?(提示运动将使生命之树常青)

五、总结:

如果没有健康,智慧也就不能表现出来,文化也无从施展,力量也不能战斗,财富也变成废物。知识也会无法利用(赫拉克利特)亲爱的同学们,健康是如此的厚爱我们,让我们腾飞万里,健康又如此的疏远我们,让我们如饥似渴。其实,健康就在你我心中,举起你的双手,你拥有健康,你拥有财富,你拥有一切。

主题:做人第一,做学问第二

教育目的:

引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提高自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础;并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.

教育过程:

一、导入:

展示几个真实个案:

个案一:某校2000届初中毕业生小李,以732分考取华师附中。他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面。同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。

个案二:开学前的军训,某校的高一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具。

二、学习做人──学习自我完善的五个方面

1、吾日三省吾身──认识自我

2、勤有功,“气”无益──心理调节

3、要为成功找理由,莫为失败找借口──自觉

4、小舍小得,大舍大得──眼光放远

5、亲情合作──维持良好的人际关系

球场上哪些人不受欢迎呢?对了,“独食”的(不愿传球的人)、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的。

要与别人维持良好的关系,首先要自己做好。具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢?善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人。大家不妨对照一下,自己是否具有这些品格。

小学时,同学间是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少了。现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死。因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理了。但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了。

三、小结:(略)

主题:在集体的熔炉里成长

一、活动目的:

1、培养学生强烈的集体荣誉感。

2、营造良好的竞争氛围和学习风气。

二、活动形式:

1、讲故事

2、演讲

三、活动准备和教室布置:

1、主持人:陈丹丹、叶丽宁

2、黑板上书写:家庭、学校、国家。

3、课桌摆放及卫生。

四、活动过程:

(一)讲故事

1、孩子想将年迈的母亲放在深山老林中,但母亲总是留下为防孩子迷路的树枝。孩子感动了。

2、请说说你的感想。(3-4人发言)

(二)讲述自己与父母之间感人的故事

韦春梅:往届女生代表,讲述复读的艰难选择。

韦志有:往届男生代表,热心班级事务。

梁开秋:寄宿生代表,生病坚持上课,其父母多次来校照顾他。

谭春香:通学生、单亲家庭代表,生病坚持上课,其母亲照顾他。

(三)讲故事

1、雁群齐飞

领头雁更换,前后雁子的沟通雁子生病或落伍时的互相照顾

2、请用一句话表达对高三生活的感受,表达对高三(8)班的真情实感。(5-6人)

(四)志存高远、互帮互助、共同前进

贝:学习优秀生代表,志向北大。

覃庆学:新团员代表,明确荣誉感和责任感。

周俊吉:后进生代表,自我反省,迷途知返的经历。

(五)班歌《信自己》

(六)班主任总结

主题:“从小事做起,从身边做起”主题班会

主持人:同学们,你们了解公民基本道德规范吗?

同学齐答:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。

主持人:我们的口号是?

同学齐呼:从小事做起,从身边做起。树文明新风,做时代新人!

第一部分小事不小

主持人:下面请大家欣赏各小组自编自导的小品,并辨别是非,在每一小品表演结束后进行评点,发表自己的见解和感想。

小品一:马路遭遇

第二部分伟大出于平凡

主持人:有人说,讲文明要抓大事,一些小事不值得计较。你们觉得这种说法对吗?

同学C:我觉得无论大事、小事,思想基础只有一个。只有小事做好了,养成良好习惯,大事才能做好。

第三部分我体验,我精彩

主持人:下面进入自我体验环节。每一位同学身边都有很多事发生,你是怎样从小事做起的呢?让我们敞开心扉,无拘无束地畅谈吧!

体验一:不乱扔垃圾

同学D:有一次站在人行道上吃冷饮,包装袋就在我手里摇晃着,扔在哪呢?路旁的地面刚刚被打扫干净,随手扔可不好。这时,一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边,我把包装纸往清洁车里一放。没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。一个很小的举动,竟受到别人的感谢。这件事我做对了,我明白一切应从身边做起,应从小事做起。

第四部分尾声

主持人:大家发言非常踊跃,大家的体验都很精彩,使每一位同学都受益匪浅。下面请我们的班主任讲话。

班主任:我们今天的主题班会开得很成功,大家的表现非常精彩。班会即将结束,但是,“我体验,我精彩”的活动才刚刚开始,希望大家今后能坚持从小事做起,从身边做起,养成良好的行为习惯,做一个优秀的中学生。

主题:走进网络

教学目的:

互联网的建设对扩大学生的知识面,提高学生处理信息的能力起到积极的作用,但网络信息鱼龙混杂,对学生思想品德形成的影响,既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导,使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识,同时避免陷入“误区”,促进学生身心健康成长,顺利完成中学学业,以崭新姿态把握自己,迎接马上临近的高考。

教学过程:

二十一世纪是网络的时代,我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技术的日新月异,快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽视的是,当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔,把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等,给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。

一、上网情况调查

通过问卷调查了解学生的上网情况

二、学生阐述对互联网的认识(对互联网不客观、错误的给予纠正和引导)

三、小品表演和上网心理分析

1、小品表演:

2、上网心理分析

四、学生叙述上网对学习的影响

五、总结

网络是一把双刃剑。中学生上网,虽然能获得一定的知识信息,达到心理某些方面的平衡,但负面影响应该引起大家的重视。首先,要提高对网上“江湖骗子”的警惕;其次,要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀;最后,如果沉溺于虚幻的网络世界,长此以往,除影响正常的学习外,还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。关于网络与学习的话题是永无止境的,本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识,更多的是思考……

主题:二十年后的我

——点燃跨世纪一代理想火花的主题班队活动

一、活动目的

通过化装表演、人生演说活动,帮助学生树立远大理想,引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。

三、活动过程

1、教师导语,引入主题活动。

理想是个诱人的字眼。理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生行进的路程。一个人没有理想,就像鸟儿没有翅膀,就像打枪时没准星。不过,一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇高的。亲爱的青年朋友们,你们也一定有自己美好的理想吧?那么你们的理想是什么?(待学生回答后)不知你想过没有,20年后的你是什么样子?我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。

20年在历史的长河中只是短暂的一瞬,但在人生的旅途中却足不长不短的岁月。20年后他们是个啥样子?

现在我们想象表演20年后大家见面的情景。(老师作了变老的简单化妆)

2、表演、演说活动。

摄影记者(脖子上挂相机,手拿摄影刊物)

我从小喜欢摄影艺术,希望自己成为共和国一流的摄影记者。经过我20年的不懈努力,理想变成了现实。我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。老师,感谢您在我读中学时对我的鼓励。

老师插话:让我们大家为他取得的成绩面鼓掌。

(《运动员进行曲》乐曲声起)世界冠军(运动员打,胸前有闪亮的四块金牌):

3、引导学生立足现实,为实现自己的理想而努力奋斗。

看到这么多同学都有远大理想,我太高兴了。是啊,有了美好的理想,就有奋斗的目标。此时此刻,我请大家思考一个问题:为了实现自己美好的理想,你现在应该怎么做?

(待学生回答后小结):同学们说得对。只有脚踏实地,从现在做起,思想上严格要求,刻苦学习科学文化知识,锻炼出强壮的身体,全面发展自己。我相信,经过20年的不懈努力,我们的愿望一定会实现!

年青的朋友们,珍惜这金子般的年华吧!为了人生美好理想去开拓,去奋斗吧!

主题:人才需要健全人格

一、教学目标:1、了解人才的本质

2、学会正确处理健全人格与成才的关系

二、教学过程:

1、主持人发言:什么是人才?我国人才理论学界有如下的看法:人才是指:“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体,是对社会真正做出贡献的人,简单的说,德指道德品质;识指见识;才指才能;学指知识学问。

我们从入学开始,都希望自己成为人才,对什么是人才都有了自己的见解,下面让我们先来看一段小品,再发表自己的见解。

2、各人发表自己的看法:

(1)一个人,只要才能杰出,就能算是人才;

(2)只要他有技术和丰富的经验,他同样是人才;

(3)有才还必须能奉献才能称人才;

(4)要成为人才还必须有德,“有德而无才的人是愚蠢的,有才而无德的人是危险的。”希特勒能统领德意志,所向披靡,是有才的,但奴役别国劳动人民,掠夺财物,却是无德的,这种人是危险的。

4、主持人过渡:以上各位同学的看法最终归纳为一点,要成为人才,除了有才,还必须有德。也就是说,要成为人才,还必须不断健全我们人格,那么,如何健全我们的人格呢?

5、健全人格的含义:

第一,人格健全者,内部心理能和谐发展。

第二,人格健全者,能够正确处理人际关系,发展友谊。

第三,人格健全者,能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。6、观看录像:世界杯短道速滑比赛中,叶乔波的优异表现,以及1994年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。

7、背后的故事:介绍1997年,国际数学奥林匹克竞赛的4位金牌得主背后鲜为人知的故事。

8、思考:我与安全鹏相比有哪些优点、缺点?从他身上得到哪些启示?

9、主持人小结:通过这节班会课,使我们认识到要成为人才,需要有一定的智力,家庭的支持,但更重要的是自身人格的力量,要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格,最终是否具有健全的人格。【高中励志主题班会:xx实验高高中x 班班会课教案汇编】励志故事http://www.gkstk.com/article/lizhiwenzhang.html

“人无完人”,我们要想成为对社会有用的人才,就必须不断地健全自身的人格。

主题:为了我们的大学梦——月考分析

班级光荣榜:

最勤奋的20名同学(名单略);班级之星:学习最好、威信最高、口才最佳、集体感最强、纪律最好、最称职科代表、才艺最多、工作最负责、待人最热情、体育最好。(展示各星的单人照,并附以简单的介绍)

中段考总结

(1)单科前三名:

(2)语数英综合四科级部前200名

(3)按级次分段统计表:

(4)进步的同学情况统计表

(8)退步的同学情况统计表

(9)中段考成绩情况分析

A.

思想上:

①思想上有所放松;

②还处在分流后遗症的阴影里;

③有一种冷落感。

B.学习方法上:

①没有真正理解各学科知识只是被动死记;

②上课听得明白,课后巩固复习力度不够;

③偏科现象严重;

④不会合理计划提高学习效率;

寄语:这次中段考不是最后的胜利,而最后的胜利在于高考。努力吧,我们都可以成为二十一世纪的高层次人才

记住:笑在最后,才是笑得最甜!

(10)学生代表:谈谈我的中段考的感受;

(四)老师寄语:《你尽力而为了吗?》、

五)我班同学的座右铭和奋斗目标。(略)

(我班绝大多数同学把考上大学作为自己的奋斗目标,以集中的形式反映出来,再一次提醒和加深同学们的印象。)

(六)结束语:

(激发学生的斗志,明确实现新世纪的大学梦必须付出艰辛和汗水。)

主题:安全在我心中

一、导入:交通安全,一个永恒的话题。交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年,当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标:理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。1、播放交通事故的短片并让学生说一说发生在自己身边的交通事故。2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3、师言:时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。

车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?

让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。

师言:是人们对交通法规的漠视,是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?仅在2002年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章。违章,并不是因为他们无知,而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

老师总结:作为一名高中生,应会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

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