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初中班会沟通从“听”开始

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  • 主题分类:心理
  • 更新时间:2014-03-23
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  • 课件分类:班会课件 - 初中
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课件介绍

初中班会沟通从“听”开始

沟通从“听”开始

老师是不是一个合格的倾听者?谈谈你的看法.

学会倾听,做一个合格的倾听者,不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为,也是表达对他人的欣赏和帮助他人建立自信心的重要方式,也将有助于自己获得他人的信赖和赢得朋友的友谊。 

做一个合格的倾听者

小品表演(一):

请同学们注意观察倾听者的在倾听别人讲话时的表现

小品表演(一):

(2)请参加小品表演的同学分别谈谈感受

(1)谈谈你对俩位同学不同倾听方式的看法 

各抒己见:

从刚才的小品表演以及生活中遇到的事例分析,你认为不合格的倾听者有哪些表现?

不感兴趣、漠不关心,借故推搪、拒之门外,不断插嘴、抢着说、不耐烦等等 

你有过不合格倾听和不被倾听的经历吗?

小品表演(二):

(2)请小品表演的讲话同学和倾听者分别谈谈感受

(1)同学们也分析一下这种现象并发表自己的意见.

你认为一个合格的倾听者应该怎样做呢 ?

小组讨论:

西方有句名言,上帝分配给我们两只耳朵而只给了我们一张嘴巴。有谁知道,上帝为什么在我们的脸上装一只嘴巴,在脸上的两侧装了两只耳朵?

少说多听

做个合格倾听者的五个基本要素:

诚心:

专心:抱着谦虚态度听;仔细地听,不要三心二意;

用心:捕捉对方话语中的涵义或言外之意;

耐心:不要轻易插嘴;

应心:(即回应)给予适当的回应,鼓励对方说下去。

      倾听训练:

      同桌两位同学,一位做讲话者,一位做倾听者,一个做观察者,练习做一个合格的听众。

关键是:少说多听

掌握五要素:

诚心:抱着虚心态度听

专心:仔细地听,不要三心二意

用心:捕捉对方话语中的涵义或言外之意

耐心:不要轻易插话

应心:给予适当的回应,鼓励对方说下去

  许多人希望你聆听他们的故事,远甚于希望你应允他们的要求。

谢谢大家,再见!

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