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自强

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  • 主题分类:励志
  • 更新时间:2015-06-21
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  • 课件分类:班会课件 - 初中
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课件介绍

自强
班会主题:自强
――初一(1)班 班会教案
教学目的
1.阐述“自强”含义.
2.让大家懂得坦白面对挫折,学会自强.
3.自强的目的.自强的作用
教学重点
   通过图片,事例明白“自强”的含义,目的,作用.
教学难点
   通过正,反两个事例,比较自强的作用.
教学过程
   一、导入.
   图片“充满生机的芽儿”导入主题“自强”
   课堂讨论:由此想到什么? (自由发表言论)
二、解题.
       “自强”的含义――不是强在嘴上,强在胳膊上的强人,是强在筋,强在心,强在内的强者。你行,我也行;你能,我也能;有三寸气在,就不在人下、不居人后的,一种超群品质。

三、解读事例
事例1:
          有两首写得很好的诗,他们的作者一个是农民,一个是盐工,他们人都还生活在社会底层,但写出的诗,很不一般。一个喻人骨是竹节,说“每个人的骨头/都是一截扶摇直上的竹节/许多人低首躬身/活了一辈子/死后,也要把骨节挺起”;一个以葱自赋:“感谢命运之神/把我抛在杂草丛中/不然/我生活的魄力/哪有如此旺盛。” 
  
诗句赏析:生命的骨节,只有通过自己的努力、要强,才会竹节般向上。命运的葱即使遇到烹油,也把自己的芳香,喷向凌空。天行健,君子以自强不息,是说人生不管遇到什么环境,都要健硕自己,不听命,不信命,日日自强,步步自强。 
  问题:你们悟到什么?
事例小结:一个农民,一个盐工,能写出这样的诗来,就是证明,证明他们都是自强的人,不会自我放弃的人。
事例2:
          日本有个叫原一平的企业家,被称为第一财富的拥有者,总结一生,他说成就自己今天的,就两句话:不服,永远不服;不屈,永远不屈。 
问题: 你们悟到什么? 
(提示:这个事例的主角的身份与上一事例的主角的身份有差别)
事例小结:   
       强者的信念是:扼住命运咽喉,不让它喘气。因为命运,许多时候也是恃强凌弱的,你强它弱,你弱它强。把屡战屡败,改成屡败屡战,前者是无奈,后者是不屈,相信努力,就会成功;只要想做,没有做不成的。
事例3:
        有一首《黄山松》的诗,专咏自强的,它说长在黄山顶上的松,根底十分艰难贫苦,即使是裸露着根须,也在紫色岩上挺起腰,把山岩紧紧地拥抱。 
       “好!黄山松,我大声为你叫好,/谁有你挺得硬,扎得稳,站得高;/九万里雷霆,八千里风暴,/劈不歪,砍不动,轰不倒!”
事例小结:
       黄山松就是有自强的品质,而藤蔓不行,需要缠绕,需要攀扶,所以藤蔓长得再好看,也是不能自立的,在热带雨林里,藤蔓无一不具备被绞杀的性质。
   
   所以,我们做人应当像哪种植物一样?
答:黄山松.
四、教学总结.
    拙鸭,勤于练步;笨鸟,可以先飞。纵使一时达不到目的,心有自强不息的光芒照耀,就是奋斗者。 
 强不是天生的,强与付出成正比,世界永远没有不劳而获,付出多少,收获多少。有句箴言是这样说:生命是一种本身自会成为事实的预言,大多时候你会得到付出的一切。                                 (完)
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