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团结宽容奋进1

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  • 主题分类:热爱集体
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课件介绍

团结宽容奋进1
团结
宽容
奋进
Email:yuanzhimin7@cdqzgj.com
我们的全家
福
第一篇   团结
蚂蚁的故事
我们班的故事
1.男,女生寝室都有这样一个优秀的集体,在每一次的活动和清洁打扫中他们总是表现优秀,多次得到表扬.在他们的集体中,无时不充满温暖和欢乐. 
       2.也有这样一个集体,在他们中随时充满“战争”,其中的一个同学非常内向,他们总是有意无意的挑逗别人,使得这个同学多次找我想离开这个集体.但是经过一段时间,他们改变了,变成了一个好的集体。
2----030寝室成员
3―006寝室的成员
2---029寝室的成员
木桶原理
一只木桶他装水的多少,不是取决于最长的那一块木板,而是最短的那一块.
第二篇    宽容
感受别人赞赏
世界最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
                                            ――雨果
学会赞赏,才会发现美
学会赞赏,才会有好朋友
学会赞赏,才会取长补短
学会赞赏,才会被别人赞赏……
奋进
              羚羊和狮子
         在非洲一望无际的草原上,有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是,我必须跑的更快,否则我会被狮子吃掉。与此同时,狮子从睡梦中醒来,首先在脑海里闪现的第一个念头就是:
         我必须跑的更快以追上更多的羚羊,否则我就会被饿死。于是与此同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。
         生活就是这样,无论你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑的向前奔跑。
大家先看一个小小的对话,看有什么启发?
(内容)学校举行文艺表演,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:    小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A:   (自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:   班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
A:    这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:  那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
B:   哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任,我会尽力而为的.
文:   谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?
C:   表演是我的强项,班上除了我还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
 问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”



  “列优点清单”(板书)

    类别                自我评价              他人评价

  学习能力

  交际能力

  文娱才能

  体育强项

  性格方面

  动手能力

  其 它

  大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。

  当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

  通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强。

2、感受别人的欣赏(板书)

  到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。

活动:“优点轰炸”

要求: A.组成4人小组

    B.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。

    C.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏

          D.态度要认真、真诚

堂上示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

     问该同学:“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?”

答:“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。”

  所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论:

  别人肯定性的评价能增强自信(板书)

  别人否定性的评价会削弱自信(板书)

  问:“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信,应注意什么”

答:“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处,并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”

3、多尝成功的体验(板书)

  遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有:

  ⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。

  例:有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。

  ⑵把目标分为若干阶段的小目标。

  例:某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置,他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置,就可把这目标分为若干步骤完成:接下来第一次测验达班平均以下5分;第二次测验达班平均分;第三次测验达班平均以上5分;最后在期末考达班平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这成功体验又继续激励自己向目标行进。

  过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。

4、充实自我,提高自身素质(板书)

  自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。

  问:“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答)

  归纳学生答案:作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。

  请几位同学回答刚才的问题:“学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?”

  归纳学生答案:要建立学习信心可以

  A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。

  B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。

  C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。

  D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。

结束语:

  总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请记信:“天生我才必有用!”
A 自卑心理  B 自信心理  C 自大心理
         自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点
     自信--恰当地评价自己的优缺点
     自卑----过低地评价自己,看不到自己的优点
亲爱的同学们:
        希望你们以一颗宽容的心去看待生活
和学习中的一切人及事,让我们36颗心紧紧连在一起,不管风吹雨打,我们一路风雨
向前走,因为胜利就在不远处。
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