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竞争合作

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  • 主题分类:人际交往
  • 更新时间:2015-04-09
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课件介绍

竞争合作
竞争合作 共创理想
竞争与合作,生存发展的条件
第一篇
1、从自然界层面看
合作中求生存
2、从社会层面看
3、从学习层面看
情景1    张婷和王帆是好朋友,在小学时,张婷成绩一般,王帆家虽然贫困,但她的成绩在班里却是名列前茅,张婷就在心里暗下决心,要赶上王帆。经过一个学期的努力,张婷终于如愿以偿,赶上王帆,而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下,在班里数一数二。
问:(1)张婷为什么能成功?
    (2)正当竞争对我们每个人有什么好处?
情景2    可是上高中后,两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力,数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室,偷偷地把王帆的数学书拿走,扔到了厕所里。
问:(1)张婷为什么会这么做?
    (2)你怎么看待张婷的行为?
    (3)换成是你会怎么做?
    (4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害?
4、从历史层面看
既生瑜,何生亮
周瑜之死
“五指论英雄”
第二篇---故事篇
从前,有一位长者听到五个手指在议论:
大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。中指说:我的个子最高,顶天立地、只要我一个人就能做很多事。无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起。小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵,不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。  长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我   就请你们来比一比,看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
(1)结果怎么样?
(2)这个故事让你明白了什么道理?
游戏-----《你想挑战吗》
第三篇---现场体验篇
游戏规则:
      在一个细颈的瓶子里,用绳子栓着小球,请三个代表拉住绳子。现假设这个绳子就代表你自己,然后在10秒中内瓶中会注满水。我们想在最短的时间里逃离。
      最后请小组成员谈谈成功或失败的原因,我们能从中得到什么启示?
竞争合作、共创理想
第四篇
在建立良好班集体中,如何处理同学间的竞争关系?
    1、你有一本很好的数学参考复习用书,同学向你借这本书。
    2、考试前,学习非常紧张,有同学经常让你给他解答问题。
    3、提高班级整体成绩,你会怎么做?对其他同学有什么建议?
    4、值日、教室大扫除、出班刊等
    5、班级常规管理---------
第五篇
班主任寄语
参与竞争,学会合作,共创理想,享受成功。
谢谢大家的竞争与合作!
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