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讲礼仪,知荣辱,促成长

讲礼仪,知荣辱,促成长课件ppt下载

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  • 主题分类:文明礼仪
  • 更新时间:2015-04-15
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课件介绍

讲礼仪,知荣辱,促成长
讲礼仪 知荣辱 促成长
七年级(4)班主题班会
活动内容
1.   讲一个礼仪故事
?2.发现身边的一个礼仪榜样
 3.在校园提醒一次不文明行为
 4.  改掉自身的一个不文明行为习惯
什么是礼仪?
“礼仪”这两个字的意思是什么呢?
        “礼者敬人也”。在人际交往中,既要尊重别人,更要尊重自己,礼者敬人。不仅要有礼,而且要有仪。
       “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。善待自己也好,善待别人也好,尊重自己也好,尊重别人也好,既有礼,礼就是尊重,又有仪,仪就是表达。没有礼是没有仪的。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范,行为者举止动作也,规范者标准做法也,所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中,待人接物的标准化做法。
礼仪的原则是什么?
一是敬人的原则。尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的自尊心。
二是自律的原则。自律,就是要克己,慎重;就是要在运用礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不允许妄自菲薄,自轻自贱;也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同。
三是适度的原则。运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位。
四是真诚的原则。应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假骗人,这就是真诚的原则的含义。
想一想:为什么要讲礼仪?
五千年文明的礼仪之帮
讲中华礼仪故事比赛
张良拜师
廉蔺交欢孔融让梨程门立雪  千里送鹅毛
讲讲我身边的礼仪故事
懂礼貌的小华 
        “叮铃铃”,清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床,拉开窗帘一看,啊,好一个明亮的世界呀!小鸟在枝头欢快地歌唱。他迅速穿好衣服,看见妈妈在做早饭,爸爸在洗脸,小华向爸爸妈妈问了声“            !”洗漱完毕,吃过早饭,对爸爸妈妈说了声“           ”,就去上学了。
早上好
再见
小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家,小华按按门铃,奇怪,怎么没人开门呢?他用钥匙开了门,发现爸爸、妈妈不在家,桌上有一张纸条,上面写着:小华,奶奶得了重感冒,我们陪她去医院了,一会儿就回来。
          这时,门铃响了,小华开门一看,是一位陌生的叔叔,他问:“您找谁?”那人说:“我找你爸爸有事。”小华说:“                                                     !”过了一会儿,爸爸、妈妈带着奶奶回来了,小华赶快过去搀扶奶奶,关切地问道:“                                     您先在床上躺一会儿,我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华:“真是个懂事的好孩子。”
我爸爸不在家,请您晚上再来吧
奶奶,您好点儿了吗?
吃中饭了,小华主动地帮着盛饭,端菜,啊!今天有糖醋排骨,这可是小华最爱吃的菜了,他把这盘菜端到了爸爸跟前,爸爸说:“这是专门为你做的”。小华说:“                                   ”,爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨,小华说:“妈妈,老师说,素菜中含有丰富的维生素,吃了有利于健康,而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了,对爸爸说:“咱家的小华懂的真是越来越多了。” 
       下午放学,小华在做作业, 这时,电话铃响了,小华拿起话筒说:“                               ?”原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸,小华说:“                                                                        !”
您是长辈,该您先吃
您好,请问您找谁
爸爸今晚7点钟回来,到时您再和爸爸联系吧
吃过晚饭,爸爸在看新闻联播,这时小华想起今天有《神奇宝贝》看,等爸爸看完新闻联播后,小华征得爸爸的同意调换了频道,津津有味地看了起来,他看见爸爸在打电脑,就把音量调小了点,这时门铃响了,小华打开门一看,原来是那位叔叔,小华热情地给叔叔开了门,给叔叔倒了一杯热茶,叔叔送给小华一辆小赛车,小华高兴极了,双手接过赛车,说:“              !”爸爸和叔叔谈话时,小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了,小华和爸爸一起把叔叔送到门口,对他说:“                                           。”叔叔摸摸小华的头,对爸爸说:“你的儿子真有礼貌。”
谢谢叔叔
叔叔再见,欢迎您下次再来
第二天是双休日,上午,妈妈带着小华去姑姑家玩,小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说:“                                                         。”妈妈说:“别回来晚了。”?小华高兴地答应了妈妈。
       晚上,小华和爸爸妈妈道了晚安,躺在床上,不一会儿就进入了甜美的梦乡。
妈妈,我想去同学王文文家玩,可以吗
一、下列的做法,你认为做得对的打“√”,错的打“×”。
1、家里的电话响了,你拿起话筒问:“喂!找谁的?”()
2、吃饭时先请长辈、客人就座,主动为长辈、客人装汤盛饭。(?)
3、阿姨送给你一份小礼物,你马上说:“这礼物我不喜欢,不用送了。”丢下礼物就走了。(?)
4、小明在家唱卡拉OK时,只顾自己大声地唱完一首又一首,却不肯让给别人唱一会儿,直唱到深夜。(?)
√
×
×
×
测测你在学校的表现
1、小红上课迟到?,老师正在讲课,她该这样进入课室:
A、一声不吭地走进去。(?)
B、先说“报告”,老师允许才进去。(?)
C、偷偷从后门溜进去。(?)
√
2、下节课是到多媒体教室上课,我们班的同学应该:
A、听到上课铃响后,匆匆忙忙跑去多媒体教室上课。(?)
B、上课铃响后,才三三两两慢慢吞吞地走去上课。()
C、在上课预备铃响之前排好队,快、静、齐地进入多媒体教室。()
√
3、当你对老师讲的内容不明白时,你应该:
A、不好意思问老师或担心老师批评。()
B、放在一边不理睬它。()
C、虚心诚恳向老师请教,直到弄明白为止。(?)
√
4、当同学受到表扬或奖励时,你应该:
A、认为他没什么了不起,不理睬。(?)
B、衷心祝贺他,向他学习。(?)
C、嫉妒他,到老师面前说他的坏话。()
√
5、在校遇到陌生老师时,你应该:
A、装作没看见。()
B、报以友好的微笑。()
C、大方地说:“老师好!”?()
D、悄悄地绕道躲开。()
√
6、当有客人来校向你打听情况时,你应该:
A、不理不睬()
B、热情地提供帮助,亲自带他找到相关的人或地点。()
C、找个借口走开。()
D、告诉他相关的人或地点。()
√
√
讨论下列各题。
1、课间值日生为什么要及时擦干净黑板、摆好教具?       2、上课时,小华没向老师请假就匆匆忙忙跟着妈妈离开了学校,这样做对吗?应该怎样做才对?       3、课间,小红不小心碰掉了小东的笔盒,小东马上骂她:“你怎么搞的!碰掉我的笔盒,你真坏!”小红哭着说:“我不是故意的,你为什么骂我?”于是他们争吵起来。请问:你认为遇到这种情况,小红、小东分别应该怎么做才对?
讲礼仪的意义
第一个作用:内强素质,现代人要跟别人打交道也好,恰到好处的展示自己的素质是非常重要的,那么教养体现于细节,细节展示素质,言谈话语举止行为,其实是素养问题。
第二个作用:外塑形象,在与人交往中,你的形象不但取决于你的相貌衣着等”硬件”,还取决于个人修养品质等”软件” 。在校外,你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。
第三个作用:讲礼仪可以增进交往,我们都有这样的欲望,要多交朋友,广交朋友,一个人不管你愿意不愿意你必然要跟别人打交道,和别人交往,既然要跟别人交往,你就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于交往。
让我们大家都做讲礼仪的现代人
再见
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