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中学生班会课:职业生涯规划与管理ppt

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课件介绍

中学生班会课:职业生涯规划与管理ppt
职业生涯规划与管理
课程主要内容和目的
一、主要内容:
人生发展与职业生涯规划
职业知识
职业指导与服务
职业生涯基本理论
职业生涯规划的步骤与方法
求职方法
职业适应与发展
组织职业生涯规划与管理 
工作――家庭平衡计划
课程主要目的
希望通过课程学习,各位同学不仅能够知晓职业生涯规划有关的理论知识,而且能够科学有效地为自己规划出清晰的职业生涯,并初步掌握职业生涯管理的方法和技能,为将来的职业成功奠定基础。
序 言     人生发展与职业生涯规划
一、学习中我们对自己职业生涯发展前景的认识
清楚? 迷惑? ……
    关于职业生涯规划的小调查.doc
职业生涯认识所经历的阶段:
  (一)不知道自己是迷惑还是清醒;
  (二)迷迷糊糊地觉得自己很迷惑;
  (三)迷迷糊糊地以为自己很清楚;
  (四)非常清楚地知道自己很迷惑;
 (五)非常清醒地知道自己很清楚。
二、人生发展
(一)生命周期
    1.人生生物生命周期 
       单向性、不可逆性。
    2.人生社会生命周期 
       多向性、可重复性。
(二)人生发展阶段
   1.幼年期、少年期、青年期、壮年期、老年期
2.孔子的人生阶段划分
孔子语:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十从心所欲不逾矩。”
(1)从学前期(出生-15岁 )
(2)立志学习时期(15岁-30岁) 
(3)自立时期(30岁-40岁) 
(4)不惑时期(40岁-50岁) 
(5)知天命时期(50岁-60岁)
(6)耳顺时期(60岁-70岁)
(7)从心所欲、不逾矩时期(70岁以上)
3.沃特恩的人生阶段划分
第一个七年(出生-7岁):充满幻想,最敢表达心中的愿望。
 第二个七年(7-14岁):想象时代,开始谋划未来。
 第三个七年(14-21岁): 青春期,形成自己的价值观。
 第四个七年(21-28岁):在社会实践中,开始发现人生的意义,把握人生的机会。 
 第五个七年(28-35岁):积累社会经验,证实和强化已发现的人生真谛。
第六个七年(35-42岁):第二青春期,按照内心召唤重新调整人生方向。许多人在这一时期会重新思考职业定位,争取找到后半生的事业。
第七个七年(42-49岁):许多人进入狂躁抑郁期。人生过半,青春不再,上有老,下有小,如果事业仍没有成就,甚至还在为基本生活问题操心,则更加表现得忧心如焚。
第八个七年(49-56岁):身体方面出现衰老征兆,进入更年期,开始与自己的衰老搏斗。
第九个七年(56-63岁):思想成熟、做事稳妥。
第十个七年(63-70岁):第二童年期。心理上可能出现“返老还童”现象,如能有意识地接受这一转变,它将把人生引向新的起点。
(三)人生需求与人生价值
1.渐进的人生需求层次  
马斯洛的需求层次理论及其拓展.doc
“人所欲,乃施之于人”
2.人生价值的实现
人的价值组成:
社会价值;
自我价值;
人格价值。
三、职业生涯与人生需求的满足    和人生成功
(一)职业生涯
      职业生涯是以人的潜能开发为基础,以工作内容的确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标志,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。
(二)职业生涯在人生中的作用
1.职业生涯在人生中占有重要的时间比例 
2.职业生涯是人生需求满足的重要途径
3.职业生涯成功是人生成功的核心内容
职业生涯成功方向和成功标准
成功标准的多样性.doc
职业生涯成功的评价
职业生涯成功的评价.doc
(三)职业生涯不是人生的全部
人生角色是多样化的,除了职业角色,还有家庭角色、朋友角色等。
不同角色不能互相替代
不同角色需要不同的知识体系、能力体系、价值体系等。
  社会角色及其需求比较.doc
案例
   拍卖你的生涯.doc
四、制定职业生涯规划的必要性
(一)对个人的作用
1.个人应对职业生涯危机的需要
    危机是多方面的(以企业为例):
*企业外部:竞争失利;行业萎缩;职业萎缩;等等。
*企业内部:企业裁员;企业破产;企业并购;上级权力斗争;上级不公正;同级竞争;下级竞争;下级突然辞职;等等。
*自身:知识、能力、观念落伍;重大疾病;人际关系处理不良;情绪智力薄弱;怀孕、生育;意外事故;等等。
*家庭:亲人病重;亲人去世;结婚;感情危机;婚变;家庭财产重大变化;等等。
我国教育中存在缺陷
强调技术性教育,而轻视生活教育。
成功的人往往是两种教育共塑而成的。
案例:蚯蚓的目标阶梯.doc
点评:蚯蚓在职业生涯方面缺乏的知识和能力:
  ――分不清美好愿望与目标的区别。
  ――没有处理好自己与企业的关系。
  ――总是抱怨,不懂得适应、利用和改变环境。
  建议:“蚯蚓”们要学习规划和发展自己职业生涯的理论和方法。
比尔・盖茨的11条准则
1)生活是不公平的,要去适应它。
2)这世界并不会在意你的自尊。这世界指望在自我感觉良好之前先要有所成就。
3)高中刚毕业你不会一年挣到40,000美元,你不会成为一个公司的副总裁,并拥有1部装有电话的汽车,直到你将此职位和汽车电话都挣到手。
4)如果你认为你的老师严厉,等你当了老板再这样想。老板可是没有任何任期限制的。
5)烙牛肉饼并不有失你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义,他们称它为机遇。
6)如果你陷入困境那不是你父母的过错,所以不要抱怨他们的错误,要从中汲取教训,
7)在你出生之前,你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单,给你洗衣服,听你大谈如何地酷。所以如果你想消灭你父母那一辈子中的“寄生虫”来拯救雨林的话,还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。
8)你的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活中却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分,只要你想找到正确答案,学校会给你无数次机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。
9)生活不分学期。你并没有暑假可以休息,也没有几位雇主乐于帮助你发现自我。自己找时间做吧。
10)电视不是真实的生活。在现实生活中,人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。
11)善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。
2.生涯规划有助于个人充分了解自己和环境,进而确立正确的职业方向和发展目标,制定有效的行动计划
3.生涯规划有助于个人抓住工作重点,增加成功的可能性
4.生涯规划有利于引导个人集中精力在自己的优势上,更好地发挥潜能
5.生涯规划能够监督、提醒个人进行反省并修正职业生涯目标,以适应环境的改变
(二)对组织的作用
1.规划能保证组织未来人才的需要
2.规划能使组织留住优秀人才
3.规划能使组织的人力资源得到有效开发
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