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学习管理游戏--寻找变化

时间:2014-01-05 11:31:11    浏览数:
一、活动目的
1.通过找变化游戏,让学生体验“变”的快乐,感悟“变”的意义。
2.在变化自己的同时学会欣赏他人的变化,并在变化中成长和完善自己。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内与室外均可以,但要有独立的两个空间。
五、活动程序
1.用连续报数的方法,确定实际参与游戏的人数,要求为偶数。如出现奇数时,主持人也作为一员参与活动;
2.如以50个学生为例,1—25号学生排成一排,26—50号学生在1—25号学生中,寻找一个“中意者”,两两成对;
3.“成对”的两个学生面对面站立,相互关注对方1分钟。1分钟后,1—25号学生留在原地,26—50号学生离开原地,走到1—25号学生看不到的另一空间,所有学生在2分钟内对自己的外形做3个改变;
4.“成对”学生分别找出对方的3处改变。完成后,请26—50号学生留在原地,1—25号学生离开到另一空间,所有学生在现在的基础上分别做5个改变,5分钟完成;
5.“成对”学生分别找出对方的5处改变;
6.主持人请出有代表性的三对学生做全体分享。
六、注意事项
1.在寻找“中意者”时,要求学生最好寻找自己不熟悉者“成对”,这样可以避免因彼此熟悉而轻易发现对方的“改变”。
2.鼓励学生做出多于主持人规定的3个、5个“改变”,充分发挥想象力和创造力,设计出富于个性的“改变”。
3.主持人要注意捕捉有创意的“改变”,进行全体分享。对有些无法找到对方“改变”的情况,可以作为典型案例,全体学生共同寻找。

4.对没有积极参与,没有做出响应“改变”的个别学生,主持人要及时暗示、启发、建议,让其设入游戏之中,避免影响学生的情绪和伤害其自尊心。

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