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付静:镜子的力量

时间:2016-06-17 15:31:26    浏览数:

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镜子的力量

哈尔滨市风华小学

   

             付 静

二十四年  

有过初为人师的青涩与忙乱,

有过小有所得的欣喜与自豪,

有过穿越经验的思考与充实,

 

教育的根本就是教师本身。

要求学生做到的,我一定先做到

说在前面

以己为鉴  以镜达人

镜子的力量

第一个故事

我是镜子老师

一、平面镜——示范作用

学生之所以需要学习,是因为他不懂,不会,所以才需要学习;而我们之所以被称做是教师,是因为我们比学生多懂一些、多知道一点,所以,才让我们教。

我是你们的镜子,你们是我的影子

我是你们的镜子,你们是我的影子

1、打招呼

2、接电话

3、课间活动

4、大型活动

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往往,最简单的也是最有效的。

每天清晨的微笑问好;

每节课间的游戏玩耍;

每个活动的同起同坐------

言传身教      做好平面镜

有形的示范,无形的影响。我时刻将班主任的精气神注入班级,师生就这样在相互对照中,规范和修养着一言一行。

2、显微镜——班级的精细化管理

精细化管理是一种理念,一种文化。

它源于一种企业管理理念,是将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。

班级的精细化管理是就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化

第二个故事

土豆丝和汉堡的故事

班名

1、“宏志班”、 “红领巾中队”

2、“繁星班”、“采蜜班”、“晨曦班”、 

3、“静静牵牛花”、“宁宁小松”、“小娟葡萄园”……各具特色的班名及其释义,或童趣盎然、或简洁明快、或意蕴深远,展现着不同的班级风貌。

班主任寄语

“亲爱的同学们:   我愿拉着你们的小手,在成长的路上一起展开翅膀,尽情翱翔!”

   “愿你们像一粒粒种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。”......

      一句句亲切的班主任寄语,饱含着老师对学生浓浓的师爱和殷切的希望。

全家福

班级全家福上,一张张灿烂的笑颜如花般绽放,表达着快乐学习、享受生活的愉悦心情

桌椅摆放整齐,地面、墙面无灰尘、无纸屑,保持室内空气新鲜。 

 

窗台上摆放几盆花草,显得富有生机。

优雅的环境

“没有规矩,不成方圆”。班级制度文化,是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。

诵读儿歌,知规范。

大拇指班的口号:

我会看,目不转睛看得清;

我会听,全神贯注全记住;

我会想,认真思考想得巧;

我会说,悦耳动听口齿清;

我会写,一丝不苟准快美。

看 会看;听 会听;想 会想;

说写都会学做好,我们都是大拇指!

牵牛花守则

 一声问好:

1走进校园后主动向老师、同学问好。

2平时在校园里,遇见老师同学要主动问好。

3学校有重大活动时,主动向外来老师领导问好。

4在家里、社区也要学会问候他人。

两个轻声:走路轻、说话轻

1纪律委员站在各楼层关键处,提示同学上下楼梯不奔跑,不吵闹。

2广播操时间只要听到音乐,就要由体委统一指挥,快速安静地走出教室。 

3课间休息说话要轻。尤其是在室内、楼内。

三处整齐:课桌、书本、文具盒

  1、早上到校后,要立刻将书本拿出来,书包放进课桌。把书本放在桌子外边,文具盒放在里边,

  2、每个课间,先做好下节课的课前准备,换好下一节课的书本,将椅子推进课桌后才能离开教室进行活动、休息。这时,小组长要负责排齐课桌,并检查本组同学的课前准备情况。

一年五班值日工作安排

劳动委员:宋遥、张钧源、陆勃辰、李嘉浩

星期一

室内   扫地、擦地、摆桌椅    李睿思、李奥博、石添、程浩伦

       擦黑板、整理讲台      王佳欣

       擦桌椅、擦窗台        麻馨玥、潘点奇

责任区 扫地、擦地            张楚莹、姜勃男

       擦窗台、消防箱和墙面  王禹祺

星期二

室内   扫地、擦地、摆桌椅    李子彤、周郅杰、黄美雯、陈宝

       擦黑板、整理讲台      胡昊

       擦桌椅、擦窗台        韩轶竹、韩雪

责任区 扫地、擦地            龙志宇、孙小博

       擦窗台、消防箱和墙面  李俊墀

星期四

室内   扫地、擦地、摆桌椅    郑羽翔、李安凇、梁嘉怡、依童瑶

       擦黑板、整理讲台      纪政希

       擦桌椅、擦窗台        李禹泽、宋遥

责任区 扫地、擦地            年垚、刘正昊

       擦窗台、消防箱和墙面  张钧源

星期五

室内   扫地、擦地、摆桌椅    陈艾菁、刘腾远、李嘉浩、金来棋

       擦黑板、整理讲台      陆勃辰

       擦桌椅、擦窗台        孔祥旭、冯佳蕊

责任区 扫地、擦地            唐睿、王灿

       擦窗台、消防箱和墙面  李玉硕

星期一

室内   扫地、擦地、摆桌椅    

       李睿思、李奥博、石添、程浩伦

         擦黑板、整理讲台      王佳欣

       擦桌椅、擦窗台        麻馨玥、潘点奇

       责任区 扫地、擦地     张楚莹、姜勃男

       擦窗台、消防箱和墙面  王禹祺

常规工作的精细化管理

卫生工作——每一天、每一人、每一事、每一物、

纪律工作——每一节课、每个间休、每一小组、每个岗位

学习工作——晨练、作业、课前准备、合作小组、

外交工作——日值官、调度员、通讯兵

内务是班级的脸,

文化是班级的气质,

大型活动是班级的行为。

3、望远镜—— 静待花开

教育是一种期望,是一种陪伴,是一种等待。很多时候,我们往往看不到自己的工作效果,如同铁树,也许多年以后,才会呈现出辛勤耕耘后的惊艳与幸福。

第三个故事

一句话日记的故事

如果每天写一篇日记

100字X100天X10学期=100000(字)

一个学期按100天算  

小学5年就是10个100天

每篇日记以100字作为平均数

那就是10万字,10万字是个什么概念?一本语文课本那么厚的书。

从写作开始:每天一句话的日记;每天一段话的训练;每天一篇文章的速写;

教育无小事。

从5分钟开始:每日5分钟的速算;每日5分钟的演讲;每日5分钟的跳绳。

五年的时间不算长,但是坚持每天做一件事不容易;五年时间也不短,每天坚持5分钟,形成的是习惯,成就的是人生。

毕业寄语

牵牛花的美不在于它的绚烂、繁华,而在于它的平和充实;牵牛花的动人不在于它的激情澎湃,而在于它的宁静平凡。我的小牵牛花们:从你们走进风华小学来到我身边,我们成为一家人的那一刻起,我就立志要对你们的一生负责------在课堂上学习知识、在活动中磨炼意志、在游戏中体验快乐、在交往中感受成长。如今,牵牛花静美绽放,前程似锦艳阳高照,祝愿你们带着牵牛花班“静纳百川、定能生慧”的精神,抬头挺胸、坚强勇敢地走向新的征程!

站在这里 看见远方 教一年,想五年; 教五年,想百年!

正如诗人夏丏尊所说:你可以一辈子不登山,但心中一定要有一座山,它会使你总往高处攀登,总有一个奋斗的方向,使你任何时候一抬头,都能看到自己的希望。

第四个故事

以其人之道还治其人之身

4、因人而教  用好分光镜

作为班主任,我们面对的是一个个不同个性的个体。

用好分光镜,透过现象看本质:

   分析个性、培养个性、

   发展个性、因人而教。

   一定会找到解决问题的好方法。

5、哈哈镜——丰富的情感体验活动

“快乐的54路公共汽车

小蒜苗生长记

撞鸡蛋

小土豆

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我活动我快乐!

小蒜苗生长记

我学习我快乐!

简单的称谓      神奇的力量

        

      只要稍加提示:我们可是不一样的土豆哦!在各项活动中,他们就会自己给自己加油,自己给自己要求,我是最棒的土豆,一定要做好!在这样一个有趣的称谓下熏陶着,孩子们逐渐养成善良、勤奋、淳朴的习惯,逐渐清晰了做人、做事的原则,而我也在品味中收获着相互促进的成长快乐!

亲爱的土豆们:

镜子老师要去省里参加一项很重要的比赛了,今天又不能和你们在一起了!(很有感情的!我自己都难受了,鼻子酸酸的!)一想到你们平时那可爱的样子,老师就非常有信心!尤其是你们平时对镜子老师的爱和欣赏,让老师的劲头更足了!我一定不会让大家失望的!但是,唯一让老师有点牵挂的是怕你们学不到知识---这一天空度!怕你们淘气---这一天惹事!怕你们糟蹋---这一天脏乱!可是又一想,我的土豆们已经长大了,能够自己做事了,自己管理自己了,所以,我就非常开心了!你们能让老师真的开心吗?那就自己学习<估算>\自己背诵<故乡的芦苇>自己检测练习;自觉守纪,不让老师担心;自觉扫除,保持干净!好吗?我爱你们!

我和学生共成长

在游戏中学习道德

在实践中感悟道理

在思考中修正行为

在故事中思考人生

在活动中打造集体

6、放大镜——点亮孩子的自信

每个人都是专门的司职

不能没有你

圣诞节的礼物

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一、平面镜——示范作用

二、显微镜——细化管理

三、望远镜——成长规划

四、分光镜——心理健康

五、放大镜——激发潜能

六、哈哈镜——体验活动

六面镜子    六种策略

六面镜子  六种策略

让每个孩子都能更智慧!

 

让每个孩子都能更幸福!

结  语

班主任的成长

第一个阶段:模仿中沉淀自我

第二个阶段:摸索中创造自我

第三个阶段:建树中重塑自我

谢谢大家!

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