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高金英:静下心来教书

时间:2016-06-17 15:35:16    浏览数:

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静 下 心 来 教 书

     潜 下 心 来 育 人

        

        北京市广渠门中学

              

 

     高金英

世上最危险的职业有两个,一个是教师,一个是医生。从某种程度上说,教师比医生还危险,庸医

 

害的是一个人,而庸师害的是一群人,毁的是孩子的精神和心灵。

人生有三大幸事:

        

        1.上学时遇到一位好老师

        2.工作时遇到一位好师傅

  

 

      3.成家时遇到一位好伴侣

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师:

 

 爱岗敬业 关爱

 

学生 刻苦钻研 严谨笃学

 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远

 

 

静下心来教书,潜下心来育人,

 

努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

做事的永远做事,                不做事的永远不做事;

做事的找事做,                   

 

 不做事的有事也不做;

做事的有做不完的事,        不做事的无事可做;

做事的做了大事也是

 

小事,不做事的做了小事也吹成大事;

做事的埋头做事,                不做事的满腹心事;

 

 

做事的实在做事,                不做事的看人行事;

做事的不会来事,                不

 

做事的研究如何来事;

做事的时出“错事”,            不做事的常有好事;

做事的多做苦事难

 

事,        不做事的专盯着做事的事;

愿做事的获得成功!

网上调查的各类典型的“问题老师”       1、身穿一套西装,脚下踏双旅游鞋之“中西合

 

璧”型。    2、唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技”型。    3、上课迟到,下课拖堂

 

之“挥时如土”型。    4、课下股票市场,课上手机乱响之“业务繁忙”型。    5、上课

 

吞云吐雾,下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。    6、平时不备课,上课老出错之“临场发挥”

 

型。    7、教案老一套,上课唱老调之“孔乙己”型。    8、平板呆滞,照本宣科之“新

 

闻联播”型。    9、天马行空,天花乱坠,言不达意之“不知所云”型。   

 10、豆大小事请家长,有点事故去德育处之“无事生非”型。    11、语言粗俗,行为粗鲁

 

之有“暴力倾向”型。    12、暗查密探,疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。    13、予人滴水之

 

恩,索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。    14、揭人旧伤疤,伤人自尊心之“喋喋不休”型。

 

   15、盛气凌人,摆足架子之“大法官”型。    16、先看学生档案,然后就“厚此薄彼

 

”型。    17、拆开学生信件,当众就念,怀疑在‘恋‘之“特别关心”型。    18、自习

 

不自习,老师来出题,一讲半小时,学生真着急之“用心良苦”型。

作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发

 

展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们

 

教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

作为新时期的

另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会

 

、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战.如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的

 

理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有

 

理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班

 

人,这是特别值得我们深思的问题。

要求教师要具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品性 .

一.老师要 具备良好的师德

师德的基本内涵概括的讲,是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是

 

服务。在通常情况下,表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。

一个核心:服务。现代师德的核心是服务,集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主

 

体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。

1.能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力;兼收世界文

 

化精华,继承民族文化传统的传承能力;把握社会发展方向的创新能力。

2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本,崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强

 

调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。

现代人的基本人格:

(1)具有主体意识,不依附于他人或单位

(2)崇尚民主法制,具有社会责任感,主动参与社会事务

(3)重视精神生活,自觉地追求美

(4)思维发散,具有创新精神

(5) 能自省,勇于自我解剖自我批判、自我超越

(6)不因循守旧,安于现状,具有进取精神和竞争精神

(7)眼界开阔,心灵开放,乐于接受新事物不断补充新知识

(8)崇尚科学,实事求是不迷信书本、慑服权威

(9)具有道德约束力,富于爱

(10)具有环境生态意识,能造福后人

(11)?讲求效率,重视技能,具有敬业精神和集体主义精神

(12)重视生命价值,保持健康的生活方式和平衡心态

当今社会怪“ 现象”:人们的财富在增加,但满足感在减少;沟通工具在增加,但深入的沟通在

 

减少;认识的人在增加,可以谈话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子越

 

来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低……

心理平衡,就掌握了健康的金钥匙,就掌握了生命的主动权。心理平衡并非心如古井,更不是麻木

 

不仁。心理平衡是一种理性的平衡,是人格升华和心灵净化后的崇高境界,是宽宏,远见和睿智的

 

结晶。

怎样做到心理平衡呢?就是三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己,人贵有自知之明,

 

“知人者智,自知者明”,明比智更难。二是正确对待他人,心中常有爱心。三是正确对待社会,

 

常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位,也不要自

 

傲常越位。只要自我定位客观准确,基本上处事就能够比较得心应手,心理压力就小。

第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志,

 

在事业上力争一流,又要有颗淡淡平常心,在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识,又

 

要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪,认知和感觉才能有深度和广度,“不以物喜,不

 

以己悲”,常“坦荡荡”而不“常戚戚”。宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天上云

 

卷云舒。忙里有余暇,登高临水觞咏;身外无长物,蔬食布衣琴书。

第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是人生快乐之本。“爱人者人恒爱之,敬人者人

 

恒敬之”。在助人的过程中,自己的人格也得到了升华,心灵也得到了净化。二是要知足长乐。因

 

为幸福本无固定的标准,幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子,你笑它也笑

 

,你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐,不能气馁。因为世上万物,福祸相依,风水轮流。月有

 

阴晴圆缺,人有悲欢离合,都是正常的轮回规律。

养心八珍汤  1.慈爱心 一片 5.孝顺 常想  2.好肚肠 二寸 6.老实 适量  3.正气 三分   

 

7.奉献 不拘  4.宽容 四钱   8.回报 不求

3、价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展,舍弃旧传统,

 

在弘扬新道德的过程中,其必备的价值取向不能丧失,如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观

 

做人做事的核心标准

1.敬业

2.忠诚

3.有良好的人际关系

4.有团队意识

5.注意细节

6.想办法提高工作效率

7.不找任何借口

8.有较强的执行能力

9.自动自发地工作

10.维护单位形象

11.给学校提合理化建议

 

 

12.与学校同命运

四个关键词:以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。以人为本是以鼓励人的自主发展为宗旨

 

,以爱为核心,以理解人、尊重人、信任人为趋向;解放思想、实事求是、与时俱进,开拓创新的

 

时代精神,是教师充满生机与活力的源泉;现代教师非常强调平等与合作的理念,平等是尊严的要

 

求,合作是发展的基础;为人师表师教师必须在自己的道德、情操、品行和作风等方面给学生作出

 

好的榜样,起表率作用。

二.班主任老师要有完善的人格的魅力

“每个人的身上都隐藏着原子能,但只有很少的人能够点燃它;每个人的大脑中都有一个金矿,只

 

是很少有人开采它;每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人,可是很少有人唤醒它。耶稣、释

 

加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明,这是精神能量的发挥;孔子思想成为中国民族数千年来的

 

精神支柱,这是道德能量的发挥;比尔.盖茨用windows小小的窗口,获得了疆域远大于成吉思汗的

 

帝国,这是智能的发挥;泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王,这是体能的发挥。

……苏格拉底

 

说得好:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”

我们在班主任的工作中,这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面:一是责任心,二是爱心

 

。有了责任心,就会用心去做事。

全国劳动模范李素丽说过:“认真做事只能把事做对,用心做事

 

才能把事做好。”

三. 教师

应该具备的知识

1.本体性知识--胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识,知识要

 

有事业与职业的目的,一个人最佳的知识结构,主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本

 

体性知识有如下四个要求:一是对学科知识有一定的深度和广度;二是既懂得本学科的历史,又掌

 

握该学科的新进展;三是与本学科相关的知识,例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以

 

及科学方法论方面的知识,等等;四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术)造诣,能够清楚

 

表达出来。然而,具有丰富的学科知识只是“基本保证”,而不是唯一保证,即光有本体性知识并

 

不能成为一个好教师的决定条件。

2.文化知识--博采众长自成一家

教师的工作,有点像蜜蜂酿蜜,需要博采众长。为了实现教育的文

 

化功能,教师除了要有本体性知识以外;还要有广博的文化知识,这样才能把学生引向未来的人生

 

之路。在学校里,知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴,因为教师的丰富的文化知识,不仅

 

能扩展学生的精神世界,而且能激发他们的求知欲。我们认为,学生的全面发展,在一定程度上取

 

决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然,教师的文化知识修养具有很大的个体差异,因此,我

 

们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。

3.实践知识--机智丰富的个体存在

教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学

 

具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作,才能表现出教师的教育

 

教学机智来。在这些情景中教师所采用的知识来自个人的教育教学实践,具有明显的经验性。而且

 

,实践知识受一个人经历的影响,这些经历包括个人的打算与目的以及人生经验的累积效应。所以

 

这种知识的表达包含着丰富的细节,并以个体化的语言而存在。显然,关于教学的传统研究常把教

 

学看成是一种程式化的过程,忽视了实践知识与教师的个人打算,于是它限制了研究成果的运用。

4.条件性知识--成功教学的“金钥匙”

教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这

 

种知识是广大教师所普遍缺乏的,也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成

 

功教学的重要保障,我们把教师的条件性知识具体化为三个方面,即学生身心发展的知识、教与学

 

的知识和学生成绩评价的知识。

当今的高考“知识战+心理战”

高中学生存在的一般心理问题:

1.自身知识储备与家长期望的差距

2.

 

在乎老师及同学评价与认同度

3.短时期内自我高付出与高期待的矛盾

4.青春期情感萌动

5.高自尊与

 

自信心缺乏的矛盾

四.班主任老师要具备的能力修养

教师应该在很多方面培养自己的能力,这样才能胜任自己的工作。

例:观察能力,识别能力,谈话

 

能力,组织能力,管理能力,协调能力,家访能力,指挥学生能力,自我控制能力,创造能力,总

 

结工作能力等等。

新课程背景下的班主任培训内容

 

     师德篇         人际篇       心理篇

     法规篇       

 

  管理篇       时政篇

     文化篇         语言篇       科技篇

     风格篇         习惯

 

篇       时尚篇

五.班主任老师要敢于   教育

比尔盖茨的十一条忠告

在比尔-盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里,有一个单子上面列有11项学生没能在学校里学

 

到的事情。

1、生活是不公平的;要去适应它。

2、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。

3、高中刚毕业你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副总裁,并拥有一部装有电话的汽车

 

,直到你将此职位和汽车电话都挣到手。

4、如果你认为你的老师严厉,等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的。

5、烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义;他们称它为机遇。

6、如果你陷入困境,那不是你父母的过错,所以不要尖声抱怨我们的错误,要从中吸取教训。

7、在你出生之前,你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他

 

们一直在为你付账单,给你洗衣服,听你大谈你是如何的酷。所以,如果你想消灭你父母那一辈中

 

的寄生虫来拯救雨林的话,还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。

8、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除

 

不及格分;只要你想找到正确答案,学校就会给你无数的机会。这和现实生活中的任何事情没有一

 

点相似之处。

9、生活不分学期。你并没有暑假可以休息,也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己找时间做吧

 

10、电视并不是真实的生活。在现实生活中,人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。

11、善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。

如      果

如果分手会让你成熟,如果离别能让你长大,

我甘愿一个人去品尝孤独,一个人去体会

 

牵挂。

因为牵挂是一种享受,牵挂也是幸福的。

作为“妈妈”最在乎的,是孩子的长大!

我的人生格言:

   

吃所喜  穿所好   一任秉性  

付其劳  奉其酬   两袖清风

                

 

     

               心底坦然

人生就是一本书,自己写来大家读,

有的章节很精彩,有的段落却模糊。

阴晴圆缺常有事,还有脸

 

笑心在哭。

不说什么无怨无悔,不说什么十分

满足,只知道人生来世就一回,

怎能做那多 姿的盆

 

景树,

回首漫漫来时路,脚印个个好清楚。

脚印个个好清楚

 

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