班会网欢迎您!

李志:培育快乐学生,创建和谐集体

时间:2016-06-17 16:15:37    浏览数:

李志:培育快乐学生,创建和谐集体.jpg

李志:培育快乐学生,创建和谐集体.rar
文件类型: .rar 8eeef21620cabd9efb660a3f9ed247c3.rar (5.13 MB)

培育快乐学生,创建和谐集体

北京市第四中学  李志

以人育人,共同发展

优秀是一种态度,是一种习惯。

尊重学生个体,促进学生自主管理

班委会:自荐与选举相结合

根据实际工作不断调整

对学生的评价:不单纯看成绩与排名

根据学生特点,为他们提供各种展示机会

主题班会:学生自主策划、自主操作,班主任只进行细节优化

培养学生的自我管理能力,使之成为学生展示个人风采的又一个舞台,同时借此机会统一班级的理念,做到熔多种教育目的于一炉

我们和我

——“合唱节的启示”主题班会

认真周密的计划

她——我们的指挥

在扛着20公斤重的自行车走了1公里之后

在她的手臂握笔都有些颤抖的时候

依然以最饱满的热情完美地指挥了我们的演唱

他们——我们的伴奏

利用自己的业余时间为我们编配伴奏

利用一切可利用的时间练习演奏

中午,下午,甚至傍晚

直到他们,弹到手酸,吹到牙痛

还有

所有的同学们:

为了练习,克服了许许多多的困难

有的,甚至放弃了课外班的学习

合唱比赛时,每个人都投入了最饱满的激情

这样感人的细节还有很多很多……

我们和我

荣誉面前——

不要只想我

欢乐面前——

不要只想我

幸福面前——

不要只想我

困难之中——

有我

重担底下——

有我

承担责任——

有我

正是有无数个献身于我们的我

才能创造出我们的一切!

成长与成才,教学与教育相互渗透,同步进行

教育要做到“百年树人”

充分利用学科优势,把知识教育与情操培养融为一体

针对文章内容与学生进行开放式的讨论,了解他们的内心感受并适时加以引导

学校的传统:十四岁生日会、生活技能大赛等

生活技能大赛

缝扣子

生活技能大赛

缝扣子

将教育渗透到学生成长的各个环境中

只有让学生成长的环境闭合起来,形成统一的氛围,才能达到好的教育效果

“家桥校”沟通本和学生“成长手册”

学校与家庭关于学生情况的交流之桥

家校沟通更快捷、更全面、更具体、也更具针对性

家长沙龙

密切家校联系,为孩子们的成长保驾护航

电子邮件发送好文章

使大家共同教育,达成共识,最终在孩子身上才能产生合力

家长沙龙

家长沙龙

每一位学生都在班级中绽放着各自的光芒

我们的集体不仅是一个学习知识的场所,更是一个培育美的心灵、美的情操、美的言行的园地

 

共有条评论

发布

热门点击

最近更新

支付宝扫一扫每天领红包

或长按二维码,每天领红包