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华耀国:积极探索实现少先队组织根本任务的路径与方法

时间:2016-06-30 17:12:40    浏览数:

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积 极 探 索

实现少先队组织根本任务的

路 径 与 方 法

华耀国

一、准确把握少先队组织的根本任务

少先队是个什么性质的组织?

少先队组织的根本任务是什么?

如何实现少先队组织的根本任务?

2008年10月1日

2010年10月1日

2011年10月1日

少先队的组织属性:

儿童性是少先队最基础的组织属性,

政治性是少先队最本质的组织属性。

我们的队名:中国少年先锋队

少先队    

“ 少 ”:

   少先队作为少年少年儿童的群众组织,“少”, 即少年儿童,儿童性、群众性、自主性是少先队组织的基本特征。

少先队是有着鲜明的政治属性的少年

         儿童群众组织

       “ 先 ”:

      少先队作为中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童组织,

      “学习先锋们的榜样,继承革命先行者的事业,做革命接班人”。

      “先”即先锋,学先锋,政治性、教育性是少先队的本质属性。

我们队的性质:

    中国少年先锋队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。

                ——《中国少年先锋队章程》

少先队的组织属性:

儿童性是少先队最基础的组织属性,

政治性是少先队最本质的组织属性。

少先队组织的基本职能:

团结

教育

引导

团  结

      就是要“把全体少年儿童组织起来”,特别是发挥少先队组织特点和组织优势,扩大少先队组织和工作的覆盖面,增强少先队基层组织和工作的活力,增强少先队工作内在的吸引力、凝聚力和影响力。

教 育

      是指一切有目的的影响少年儿童身心发展的社会实践和各种活动。

       少先队组织在教育内容上,要围绕新的历史条件下少先队工作的根本任务,重点进行少年儿童做人的基本品格、素养,特别是爱党和社会主义祖国的教育、理想信念教育,是关系思想和精神层面的教育。

引 导

    是指启发、带领、指引少年儿童这个群体朝着一个目标去行动。

    少先队要适应少年儿童身心特点,满足少年儿童成长需求,顺应时代发展变化,围绕少先队工作的根本任务,发挥少先队文化的作用,充分运用艺术、时尚、情感和信任、友谊、伙伴等因素,潜移默化地影响少先队员。

少先队团结、教育、引导三大基本职能,团结是前提,教育、引导是根本。

团结是为了教育、引导,只有实现了教育、引导的使命,才能真正实现团结的目的。

新的历史条件下少先队组织的根本

         任务:

      引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、 科学意识、  劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质;   要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

少先队组织的根本任务有两个层面的要求,有三个关键词:

      “意识”

   “朴素感情”

   灌输

(一)关于意识

1.关于意识

意,既是自我的意思;

识,就是认知,认识。

心理学定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式;行为学认为,意识只是条件的反应。

意识的定义非常简单,就是认识和知道事物的存在的那个。

2.关于素质

   素质包括意识、精神、知识、技能、能力等等。

陆 昊:

    素质教育是国民教育的一个目标,但是我们少先队侧重在哪呢?在意识方面,而不是素质本身。国民教育不能按照少先队的年龄阶段来划分 6 到 14岁,所以国民教育整体提素质是对的。但是6 到 14岁的孩子,大家想一想,能有这么多定型的素质的吗?我们希望就是在这个年龄段有一些重要意识,就很好了……一是跟国民教育的素质教育的本身的不同;二是这个年龄段的特点。

     —— 科学发展观在少先队教育任务方面的准确体现

3.少先队组织的根本任务侧重“意识”

少先队组织的根本任务所强调的意识:

    爱心、国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识;

    党、团、队组织意识的衔接,对党和社会主义祖国的朴素感情

1.朴素:质朴,无文饰,不浮夸,不虚假 

      萌芽状态的;未发展的 

2.感情:感是思维概念,是感觉。

        情是依托依赖。

        思想的相互依赖就是感情。

3.朴素感情:是一种发自内心、不加修饰、纯真的、相互依恋依赖的感情。

 

陆 昊:“在6至14岁这个年龄段,要强调朴素感情,不可能有太多的理性认同。”

(二)关于朴素感情

强调少先队进行热爱党热爱社会主义祖国的教育其落脚点是“朴素感情”,一方面这是由少年儿童的思想认识发展的特点和规律所决定;

另一方面,知、情、意、行,情是中介,对思想道德认知起着引导与深化的作用,对知与行的统一起着催化的作用,对思想道德行为起着引发与支持的作用,进行思想道德教育,“情”是基础、是关键。

激发朴素感情是形成政治认知、政治觉悟、政治态度、政治立场乃至政治理想、政治信仰的基础和前提。

朴素感情,最为典型的体现在孩子与父母的感情方面;

    这种朴素感情,还典型地体现在我们对祖国的感情方面。

人生感触:民族主义是最朴素的感情

 

    民族主义也好,爱国主义也好,说到底不过都是一个人对家庭最朴素的感情,就象父母对子女,子女对父母,是一种无条件的给予和回报。…… 我们全心全意地爱我们的父母,不管相隔万里,阴阳两分,也不管父母是否贫富聪愚,更不会记挂童年挨巴掌的委屈。

    所以母亲委屈流泪时,我们不曾无动于衷;父亲留给我们的姓氏被侮辱时,我们只能挺身而出;子女抱住别人的大腿乞食,对自己恶语相向时,我们会感到心痛屈辱,扪心自问:是教育出了问题吗?

    任何的理智和逻辑在朴素的感情面前都会显得虚弱无力,因为我们不是机器,我们是先有了感情,才能去思考……

“看中国好了就高兴,有人欺负中国了就生气,中国遇灾了就悲伤,中国有麻烦了就想帮 ”

  培养少年儿童对党的朴素感情是个难题,任重道远

政治情感:

    对政治体系的亲近和反感。

    感情倾向常常在人生早期形成,并且在面临新的经历时,表现出相当大的持久力。

按照团中央书记处部署,2009年全国少工委与中国科学院心理所等科研单位开展了《中国儿童政治社会化发展规律和影响路径》的研究。

国内外大量理论和实证表明,在少年儿童阶段正确的灌输,对于形成一生的政治认同非常必要。西方研究显示,对政党的依恋起源于童年时期,在达到选举年龄之前基本定型。美国四年级的儿童有60—70%表示喜欢共和党或民主党,这与21 — 24岁的美国年轻人大致相同,与终身忠于某一政党的成人比例也几乎相同。

陆  昊

          作为一个思想性、政治性很强的组织,少先队要强调思想层面,特别要注重党、团、队的组织意识衔接,非常重要的是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘,不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这一根本任务。

少先队组织最大的价值

    传达党对少年儿童的关怀和期望

    思想教育引导、政治传播

灌输:词典的解释是“把流水引导到需要水分的地方”,政治概念表述为“输送思想和知识”。

(三) 关于“灌输”

灌输:词典的解释是“把流水引导到需要水分的地方”,政治概念表述为“输送思想和知识”。

          政治思想的灌输,就是指有目的有计划向受教育者进行政治理论教育,或由受教育者系统学习政治理论,逐步掌握科学世界观方法论的教育方法。

          灌输是政治思想教育的一条基本原则

心理学 “潜意识”的理论:

   青春期前,尤其是儿童期,接受思想意识的灌输,对人的一生的成长将起到重要的影响作用。

 

       灌输对于少年儿童来说更显重要

中外案例的启示:

             民族文化经典的诵读

 

          《像美国那样灌输爱国主义》

                (《环球时报》)

陆昊要求:

       要认真研究灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的有效方式。

 

       少先队怎么讲党,怎么讲社会主义祖国,要破这个题。

二、坚持科学教育引导的方式方法,积极有效培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

第六次全国少代会工作报告关于灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的四条路径:

       在正面灌输中培养朴素感情。

    在文化熏陶中培养朴素感情。

    在实践体验中培养朴素感情。

    在分析对比中培养朴素感情。

小学一至三年级:可多通过举行仪式、做游戏、讲故事、唱歌谣等方式来开展教育引导。

小学四至六年级:多通过文化感染、感受体验、榜样示范等方式进行教育引导。

初中一、二年级:多通过事实说理、分析对比、社会实践等方式来开展教育。

1.坚持正面灌输,启蒙朴素感情

上队课、学队章、开队会

唱红歌、读经典、讲故事、传箴言

案例:  每月一课

  每月一节队课,有层次地、系统性地学习《中国少年先锋队章程》,学习少先队基础知识,灌输培养对少先队组织、对党的朴素感情。

案例:     江苏省镇江市润州区少工委           红领巾党校

案例:南京市雨花台区实验小学

    少先队校本课程《星光灿烂雨花台》

              《让德性在生命中成长》

养成教育

承先继志教育

实践体验活动

“难忘日”活动

美丽的雨花台  资源丰富的雨花台

英雄的雨花台  历史悠久的雨花台

现代的雨花台  明天的雨花台

雨花英烈诗抄

案例:“先锋颂”故事大王比赛

2. 加强文化建设,浸润朴素感情     (1) 注重文化感染的力量,重视礼仪教育,加强阵地建设,开展丰富多彩的少先队文化活动,大力营造少先队文化氛围

案例:无锡市东林小学

                 队室      长廊    中队之窗

                 少先队知识电子触摸屏

                 队日

 无锡市东林小学“访名人、学名人、做名人”

东林小学校友

  陈翰笙(09届校友) 钱钟书(24届校友) 秦邦宪(17届校友) 

    薛暮桥(17届校友) 朱启祥(35届校友) 杨荫浏(15届校友) 

  殷宝洪(56届校友) 惠钧 (74届校友)………………

无锡坚持30年的队日制度

南京市中山小学

(2)  发挥少先队组织优势,将思想教育引导与组织建设相结合,创建少先队“英雄中队”,让共产党人的光辉榜样引领少先队员成长

创建少先队英雄中队

(3) 积极运用艺术、时尚、情感等元素,善于运用新媒体,创新发展少先队文化形式。

长征:爬雪山

南京市雨花外国语小学  “四格漫画”

董存瑞炸碉堡

董存瑞炸碉堡

“十二五”期间全省要重点实施“八项工程”: 

转型升级工程       科技创新工程

农业现代化工程     文化建设工程

民生幸福工程       社会管理创新工程

生态文明建设工程   党建工作创新工程

转型升级工程

农业现代化工程

社会管理创新工程

案例:

儿童画画出爱党心

       ——江苏省睢宁县实验小学

案例:

            苏州桃坞中心小学 

                   “桃娃刻党史”

江苏省少工委   江苏广电动漫公司

      “我与小皮牵手,争当四好少年”校园卡通剧

江苏省吴江市“江村娃”校际广播电台

江苏省少工委  江苏少儿频道

“红领巾与共和国同行”12集电视片

回顾红领巾成长足迹 

         反映共和国发展巨变

江苏省少工委  江苏少儿频道

“红领巾寻访红色足迹DV展播”

南京市鼓楼区团委、少工委

    “薪火”手机报

全省第一份覆盖区域青少年的手机报

一、《团队快报》

二、《近期活动》

三、《青春护航》

四、《典型风采》

五、《轻松一刻》

六、《佳作品鉴》

发挥杰出人物和社会

公众人物的影响效应

3.开展实践活动,激发朴素感情   坚持实践体验的理念,运用实践体验、榜样示范等方式进行教育引导,引导少先队员 参观走访,社会调查, 了解历史,寻访变化, 感受成就,接触社会, 学习先锋,崇尚榜样。

“灌输” 方法之三:     开展实践活动,激发朴素感情。

江苏少先队红领巾寻访系列活动:

     红领巾寻访问春天的故事(2008)

     红领巾寻访问共和国英模(2009)

     红领巾寻访问江苏创造   (2010)

     红领巾寻访问党的足迹   (2009)

优秀案例:

免费教育:感受幸福感受爱   

          ——江苏省丰县华山镇中心小学

4.注重分析判断,强化朴素感情。

    初中少先队除了注重文化感染、实践体验外,要注重多通过事实说理、分析对比、社会实践等方式来开展教育,引导初中少先队员正确直面社会,联系实际,分析思考,明事辨理。

案例1:

   称中国有理由骄傲  问美国为何没做到

        外媒从京沪高铁看当代中国

案例2:世界眼光中的中国共产党

    感叹中国的奇迹与挑战  

    议论中共的现状与未来

    世界肯定中共治国前景

案例:江苏省扬州市梅岭中学

           “了不起的中国共产党,了不起的中国人”

案例:新校园  新生活  新希望

(四川绵竹震后新校园)

优秀案例:

低年级 “献给祖国妈妈”童谣创作活动

中年级 “镜头里的30年”图片展

高年级 “党的阳光进万家” 小课题研究

       —— 无锡市天一实验小学

  实现少先队组织根本任务,灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情,任重道远。       让我们加油!

江苏省少工委    华耀国

 

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