班会网欢迎您!

曲莉:用心读懂学生

时间:2016-06-30 17:52:39    浏览数:

曲莉:用心读懂学生.jpg

曲莉:用心读懂学生.rar
文件类型: .rar a8d212c79e73e2b81ee0b10594e48575.rar (3.66 MB)

敬请等待......

用   读懂学生

曲莉   沈阳市和平一校

第一个故事

不爱上学的孩子

我们用?读懂了:

幼儿园以保教为主,老师阿姨对孩子照顾得细心周到,孩子学到的知识多是通过游戏或接触实物来完成的,所以学得很轻松。

而进入一年级后,每天都要上六、七节课,并且要求上课思想集中,有了一定的学习任务;此外,还有校纪校规的要求;另外,很多事情都需要孩子独立完成。

这个时期,需要老师注意的是,要多鼓励,用亲切温和的语气指出不足,充分发挥“向师性”,使孩子顺利地完成幼小衔接。

第二个故事

缺乏自我认知的孩子

1、为了调整自我认识,让他摆正自己在集体生活中的位置,老师首先要与丁丁建立良好的关系,让他消除与老师的对立情绪。

2、设计一系列的调整自我概念或与人相处态度的策略,如:“优点广告设计大赛”;“角色体验”;“责任担当”等活动。

3、与家长沟通,不要一味依着孩子,要多关注孩子性格及习惯的养成。

要解决这个问题,除了个体需要不断地在生活实践中进行自我认知的调整外,重视和发挥环境因素对小学生社会自我的积极影响,将是个很重要的策略。

我们用?读懂了:

引申健壮、蓬勃之意

第三个故事

他又闯祸啦

用心聆听孩子的心声,

意味着

还孩子思维的自由,

还孩子表达的自由,

还孩子心灵的自由;

用心聆听孩子的心声,

意味着

对孩子想象的放飞,

对孩子个性的认同,

对孩子人格的尊重。

用心聆听孩子的心声,

意味着

心与心的碰撞、

爱与爱的交流、

情与情的融汇;

用心聆听孩子的心声,

意味着

一种亲切的对待,

一种由衷的信赖,

一种美妙的心境。

关 于 说 谎

人的行为是在人的动机下产生的,孩子的缺点和错误的产生是有其原因的,而同样一个错误有可能是不同原因造成的,虽说孩子犯了错误要批评,但要具体情况具体分析,要根据孩子的动机有区别地对其批评,这样才能引导孩子向正确方向发展。

我们用?读懂了:

第四个故事

快乐的“小蜗牛”

我们用?读懂了:

悦纳自己就是欣然地接受自己的不足。悦纳自我是心理健康地表现,悦纳自我才会悦纳他人。悦纳自己的三种方法:客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。

我想说,每个孩子就像一粒刚刚发出新芽的种子,我们无法判断哪粒种子将来会长成参天大树,只要我们用心浇灌,给予充分的阳光雨露,每粒种子都会成长为茁壮的自己,哪怕他是矮小的灌木或是青青的小草。

结束语

谢谢!

 

共有条评论

发布

热门点击

最近更新