班会网欢迎您!

孙蒲远:美丽的教育

时间:2016-06-30 19:31:03    浏览数:

孙蒲远:美丽的教育.jpg

孙蒲远:美丽的教育.rar
文件类型: .rar 5f19e6a9041c725845f0e8624f867aea.rar (17.77 MB)

美丽的教育

北京市史家小学

孙蒲远

教师是我的职业,更是我的事业,而且,我觉得,这是阳光下最美丽的事业。

我们所

从事的事业

是把孩子

引向光明、

引向高尚、

引向创造之

路的事业。

班主任是世界上级别最低的主任;

        班主任在一个人成长的过程中也是最重要的主任。

班主任对学生的影响

  提倡——班风

  要求——习惯

  常说的话——座右铭

  价值观——人生观

班主任工作的特点

忙——产生高效,忙而快乐着

累——增长才干,累而幸福着

难——促使创造    难而享受着

 

成功始于心态

一、热爱学生

关注:言、行、情绪

欣赏:闪光点

鼓励:努力、进步

 

对学生的优良行为要强化

对学生的不良行为要淡化

1、老师要爱每一个学生

 

       无论是聪明的还是迟钝的,是漂亮

的还是难看的,是听话的还是淘气

的,也无论他来自什么样的家庭

2、学生需要老师的爱

 

老师的微笑是阳光

 

老师的爱是孩子的希望

教师忌语:

你真笨!傻子! 弱智,废物!  缺心眼。 神经病。 二百五。成事不足,败事有余。小偷。害群之马。

什么是教育?

       教育是教育者的价值引导和被

教育者的自我建构的结合。

       教育是引导、影响、感染、熏陶,

是对孩子内心真善美的呼唤。

        言谈举止——影响(文明的行为)

        喜怒哀乐——感染(健康的情感)

        好恶爱憎——熏陶(鲜明的态度)

教师常说的话:

老师相信你是个好孩子。

我们班没有坏学生。

有毅力的孩子长大有出息。

老师威信的建立

人品正,学生尊重;

业务精,学生佩服;

爱学生,学生喜欢。

3、给特殊的学生以特殊

      的爱

      有生理心理机能障碍的

       学习吃力的

       单亲家庭的

4、宽容学生

 

5、关心学生的心理健康

 

6、严格要求也是爱

二、尊重学生

1、尊重学生的人格

2、尊重学生的情感

3、尊重学生的爱好

4、尊重学生的需求

5、尊重学生的意见

6、尊重学生的权利

7、尊重学生的幼稚

8、尊重学生的创造

创造型儿童的特点

1、有强烈的好奇心

2、想像力丰富

3、迷恋于自己所做的事情

4、不迷信权威

5、不服从

6、喜欢提问题

托兰斯:“尊重儿童提出的任何问题,甚至是幼稚、荒诞的问题。”

“夸奖儿童‘提出’问题的价值,无

论对错,儿童提出问题这一行动本身

就值得褒奖,其价值远远大于问题的

对错。”

李政道:“学问学问,不是学‘答’,而是学‘问’。”

7、敢想、敢说、敢做

8、想法与众不同(求异思维)

9、富于幽默感

10、有特殊的爱好

三三班《甜与美》活动

创造型教师的个性品质

 

1、幽默、热情、乐观、自信。

2、乐于接受不同观点。

3、对工作之外的事情也表现

      出强烈的兴趣并乐于参加。

东城区教师节献词

东城区优秀青年教师表彰大会上的献词

教育部庆祝教师节大会献词

08年4月30日,学生到钓鱼台朗诵献词

2009年3月18日在国际水文化论坛上朗诵

中国教师缺什么?

诗人的气质

理想的追求

青春的活力

创造的冲动

2009年11月22日在人民大会堂举行70年校庆

善于思考  勤于学习

乐于反思  勇于创造

敢于探索  肯于总结

谢谢!

 

共有条评论

发布

热门点击

最近更新

支付宝扫一扫每天领红包

或长按二维码,每天领红包