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田恒平:用教育智成全人生幸福

时间:2016-06-30 20:09:34    浏览数:

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湖北第二师范学院       田恒平

用教育智慧成全幸福人生

中国梦是人民的梦

共同享有人生出彩的机会

共同享有梦想成真的机会

共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会

讲授提纲

用智慧启迪梦想

用信仰指引方向

用制度凝聚力量

用进步坚定信念

用执着成就人生

科学与智慧:东西方不同的管理思维

西方的科学 

 

 

    y = ax^2 + bx + c 

 

 

        线形思维

东方的智慧 

 

 

 

 

 

       环形思维

科学与智慧:东西方不同的管理思维

蓝色文明

黄色文明

西方的科学 

因果律

普遍和必然 

根子是一 

提纯 

以不变应万变 

务实 

精确性和可预见性

东方的智慧 

机会率

时机和变化 

根子是二 

配伍

有法无定法 

务时

模糊性和不确定性

科学与智慧:东西方不同的管理思维

科学与智慧:东西方不同的管理思维

科学讲硬性

按程序办事

科学是知识

知识关乎自然

智慧讲灵活

见机行事

智慧是灵性

灵性关乎人生

每个人都有属于自己追求梦想的权利

每个人都有属于自己梦想成真的机会

用智慧启迪梦想

科学与智慧:东西方不同的管理思维

学校:一切因为人一切通过人一切为了人

企业:一切因为利一切通过利一切为了利

学校管理应充满灵性从而达到人性

教育的未来

科学定量

智慧定性

2016/6/28

智慧主导---孔子---仁

管理思想

仁——领导风格

义——人际关系 

礼——职业道德

智——学习和创新

信——学校品牌

智慧主导---孔子---仁

权威式领导——像我这样做

行政权威,位高权重,名正言顺

学术权威,学高为师

人格权威,身正为范

智慧主导---老子---无为

管理思想 

  

         有所为有所不为

         无为而无不为

用智慧启迪梦想

2016/6/28

用人生幸福引领梦想追求

用智慧启迪梦想

2016/6/28

用智慧启迪梦想

抓住瞬息万变的教育契机

 放大千差万别的教育细节

 

 

每个人都是唯一,做成自己最关键

2016/6/28

用信仰指引方向

没有精神难以支撑躯体

没有信仰难以内生动力

2016/6/28

用信仰指引方向

把梦想升华为信仰——使人变得虔诚

把信仰具化为信念——使人变得坚韧

把信念内化为信心——使人变得坚定

2016/6/28

用制度凝聚力量

用制度保证力量来源的合法性

用制度保证力量行使的同向性

用制度保证力量内生的持久性

2016/6/28

用制度凝聚力量

制度的制定:少而精

制度的表达:简而明

制度的执行:严而活

2016/6/28

用进步坚定信念

无知:做一个倾听者

无能:做一个欣赏者

无用:做一个指挥者

无欲:做一个扶植者

 

无为而无所不为

柔而不弱  坚而不强

2016/6/28

用执着成就人生

正道直行

坚韧不拔

与时俱进

 

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