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陈晓华:做一个精彩的班主任

时间:2016-10-28 10:55:03    浏览数:

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做一个精彩的班主任

深圳育才中学  陈晓华

一、调适心态,对准教育的“弦”

英国有位作家在总结自己的人生时写道:我总想改变整个世界,但是最后我发现,真正能改变的只有我自己。我们面对的学生,已往的教育已无法改变,我们所能改变的只有我们目前面对的正在实施新课程下的教育。

调适几种心态

多一些自信,少一点自负

      多一点欣赏,少一点厌倦

      多一点敬畏,少一点牢骚

      多一点反省,少一点推托

弦在哪里,弦在心里

全校校歌合唱比赛

 

           体育运动会入场式

 

           体育节广播操比赛

二、理解友军,结成教育的“网”

1、 树立良好的形象

          2、 走进家长的心里

          3、 寻找有利的契机

          4、 解决班级的问题

第一步:复读的艰辛

        第二步:家长的期待

        第三步:学生的倾诉

        第四步:给我的建议

        大结局:家长的回音

家长网上便条一:

12月10号晚上的家长会,让我大开眼界。看得出,您策划这次家长会花了不少心思,老师、家长和孩子全方位互动,为交流和营造了一个和谐的平台,效果非常好。增进了各方面互相理解,拉近了距离,增强了相互间感情。我的心情很激动,敬佩、庆幸、安慰……我始终处在感动之中,我感觉到您是在用心育人。那么用情,用的是真情、深情,您对自己的事业又充满激情。我不轻易流泪,因为这个社会不相信眼泪,但在真诚面前我不想掩饰自己,有您这样的老师是孩子和家长的幸运!

家长网上便条二:

   当我走上三楼,就看到孩子们一起列队迎接家长,儿子微笑着迎上来并很绅士的把右臂弯给了我(一定是您的创意),我立刻挽上去,高大帅气并且学习进步的儿子,一个要求上进的、懂事的、有情的儿子挽着我缓缓走进会场,让我感动得热泪盈眶。这是我十八年前就希冀的儿子,而在后来的过程中被我弄丢了,在我对教育孩子感到山穷水尽的时候,您伸出了有力的手,帮我找寻了回来,您是一位很了不起的老师,了不起的人。 他这次进步很大,班级也大踏步前进了,孩子们的发言让我很感动,他们在您儒雅睿智的引领下懂事了、进步了……请你多保重,为了你的孩子,也为了我们的孩子!

家校和谐是一种境界

在网上,我和家长一唱一和,精诚合作,我们为了同一个目标,不存芥蒂,互通有无,敞开心扉。几乎可以说是志同道合的朋友。

 

   家长把老师当朋友和恩人相待,在教育的许多环节中还会互相猜忌互相指责而成为仇人吗?

   教育没有家庭的配合,许多看似有效的教育都将成为泡影。

三、抚平代沟,解开心灵的“结”

当学生把信任交给你,越要珍惜这份厚重的信任。当学生视你为知己的时候,更要善待这份心灵的托付,正因为如此,才有了教育的美丽与尊严。

学生网上诉衷肠:

   “我是一只小鸟,生来自由——却被父母爱的栅栏圈住。我是一只小鸟,想要飞却飞也飞不高。因为我的翅膀被你重重锁住,无形的枷锁,让我没有机会飞也没有理由飞。你不相信我会飞,你不放心我飞,你不忍心我飞,你不给我飞,你不想我飞,将来我怎么能够飞。若干年来你的快乐变成了我的痛苦,你的爱心变成了我的伤心。你啊,你没有错。我啊,我只想飞,不需要理由的飞,想没有空间时间限制的飞。”

网上“主题班会代沟”的诞生

      第一步:向家长发出邀请函 

      第二步:教育论坛广而告之

      第三步:督促学生充分准备

      第四步:让学生大胆的争鸣

      总   结:成就几个全国第一

学生感悟:?

我对着镜子洗脸,忽然明白,  代沟,就是一面镜子,我对着它微笑,它也会对着我微笑。

 

家长感悟:

感谢老师让我们认识了自己的孩子

网上主题班会结论:

有一则故事,说一个小孩在大山上对着山的那边大骂,以发泄自己的不满。结果山谷回音,也充满着愤怒。小孩不解,回家问妈妈,妈妈告诉他,那是因为你对大山充满了愤怒,如果你温和一些,也许大山也会对你温和的。小孩第二天又去试。确如妈妈所言,大山的回音也充满着温馨。

 

其实,生活中人际交往何尝不是这样呢?

1、她拂袖而去离家出走

2、她住进宾馆与家决绝

3、一席长谈并安然归来

4、你救了孩子救了全家

5、亲子矛盾的好调解员

游说经过与结果:

                1、了解与准备

                2、倾听与释放

                3、游说与建议

                4、护送与惊吓

                5、拥抱与眼泪

高考:

    我说,握住你的手,有如胜券握在手。她走出考场时说,握住你的手,有如握住上帝的手 !

成绩:

   680多分,被重点大学录取

四、解放自己,构建管理的“法”

     如何让自主管理落到实处并生动鲜活起来,是我近段时间苦心经营的课题。我想到的主要问题:

             一、构建方案新鲜出炉

             二、激活他们的积极性

             三、分田到户责任到人

             四、自主管理的威慑力。

1、征集管理方案,说明要求

2、集各家之长,融集体智慧

3、充分讨论,遴选各部部长

4、部长就职演说,招兵买马

5、分工细致,责权一步到位

6、重视评价,调动全员参与

经验借鉴:

一是部长有取舍生杀权,组合协调

二是实行全员参与管理,分工到人

三是减轻卫生委员压力,全员参与

四是关键环节交叉管理,层层把关

五是及时更换新鲜元素,重新组合

结论:

    减轻负担,培养学生合作协调能力,让每位同学找到自己的位置,特别是在同伴心中的位置。

班名:GT2:一种精神

       文化部长策划牵头

       各部准备精彩班名

       支部组织全民公投

       提名者诠释并推荐

       全员参与表决确认

       班级日记记录成文

五、回放精彩,享受教育的“情”

李镇西老师说:走进学生的心灵

陈晓华老师说:走进教师的心灵

举例:教师的品质

全员的需求和奋斗的目标

孤军奋战转化为齐心协力

君子生非异也善假于物也

并不是所有人都值得老大去救!也许她未必领情。我们大家都很支持你体谅你,所以不要因为她气坏自己!不值得!

   所以我觉得我看到她那样的态度真的很想做些很过激的事情!可是如果那样的话,老大应该会更难过吧!总之我们真的真的觉得你是好老师,好老大,但是你也很傻。

   老大说的我都明白,放心,我不会做什么过分的事情,要做早做了,我会听你的去帮她。

   我生气就是因为她很笨!她这样的情况换成任何一个老师都会要她好看。她还不领情!反正老大你别太操心了,一操心就拼命抽烟!哎,我不管你了,也不想说什么了,您早点休息。

1、老大加油,我们支持你!陪你一起努力!我们都会努力帮助她为你分忧的!我们可爱的老大。

 

2、老大,不要伤心啦,你的心意我们都了解,我们也相信她会了解的,许多人都哭了,大家都很在乎你的!你是我们的骄傲!有你这样的好老师,我们还有什么怕的!你要相信我们都要坚信一切都会好起来的,每位同学都会尽自己的力量去帮助她,其实只要让她明白我们对她的爱与关怀她会好起来的。

 

3、如果我难过的时候,就一定会找老大,可是当老大难过的时候,我却不能分担什么,昨天还在说干女儿的事情,所以我不想看见老爸你流泪的样子……

 

4、老大,你今天流泪的时候,很多人在底下也哭了,老大你今天走了以后,妞在黑板上写:请有手机的给老大发个信息。我们知道你好委屈啊!就算最后失败了,那也只能怪她不珍惜。

 

5、博客有学生留言:博友51:老师,你一定要加油。 疲了累了就找我们 ,我们永远都会是你心的依靠 。2007-03-25 11:54

1、以下是引用茗悦在2004-8-20 9:53:09的发言: 老师您又开始了新一轮的战斗了,呵呵,每每想到我们这些学生在三年汗水之后就可以体验不同的精彩,而老师你们却要不断地、重复地起跑、冲刺,我心里有一种莫名的感慨。就象是汽车的轮子,看似乏味的重复转动,换来的却是整辆车子的驰骋。 哈哈~我有点语无伦次了~不好意思~总之老师你们要加油!我们放假就回来看你们~

2、以下是引用礼拜8在2004-8-19 22:48:52的发言: 从前,我只为自命不凡的我而自豪。 现在,我为有这样的班主任而自豪。 将来,我定会为曾在高三一而自豪!

(不管前面道路多么坎坷,暴风雨多么猛烈,我们都会与你风雨同舟,用实际行动支持你,共同打造属于我们高三一班的天堂!) ——永远支持的学生

以下是引用刘谦儿在2004-8-23 18:55:40的发言:

听说下学期将由陈晓华老师来当我们的班主任。也有恶毒的邻居们嘲笑我们糟蹋好老师。这么好的一位老师能够舒尊降贵来交我们,陈老师的教学经历和雷哈格尔极为相似,一个是曾经执教过豪门的名帅,一个是曾经在重点班创下过辉煌的名师。我有信心让您郁闷着到来,开心的把我们带到心中神圣的大学校园。让您骄傲的对别人说,我教的普通班学生一样出色!!!

以下是引用礼拜8在2004-9-30 17:43:29的发言:

祝老师回湖南一路顺风!(路上小心开车) 请陈老师代表我们高三(1)班的全体同学向您的母亲转述我们的问候——您是一位伟大的母亲,我们感谢你给了我们培养了这么优秀的班主任,衷心地祝您老人家身体健康,全家快乐!

3、高三(1)班,是我们的集体,在您困难的时候,我们能做的,就是伸出手来,拉您一把,让您感受到我们的温暖,感受到我们的真诚和友善,让我们互相扶持互相激励,相依为命,共同度过高三这一段人生的沼泽地。

还记得吗?那是临近寒假补课的时候,也是同学们相对松散的时候,我估计近段时间您会生气,于是在作业本上给您留言。陈老师:您好!放假了,按照以往的经验,估计这段时间你的日子不好过。迟到缺课的现象,让你难以对付,二是有些课堂纪律会让你闹心,因此我提前给您打预防针,不要生气!班上有些同学学习习惯不好,自由散漫惯了,加上年关将近,心情自然是比较松散,你该管就管,大胆的管,我永远支持您。我保证近段时间不迟到不早退,用实际行动支持和理解老师的辛劳,希望您心想事成,春节快乐! 但愿我的信,是我凭空瞎想,千万不要被我不幸而言中!

以下是引用林夕在2004-11-8 18:25:56的发言: 陈老师:您好!我很关注高三(1)的变化,为您的付出深表感谢,相信同学们也是非常感谢您的,您接手这个班给他们带来了希望.......。您说学习习惯直接影响学习效果,的确不错,但是很多习惯是多年来养成的,尤其是不太好的学习习惯要一下子改变可能还不那么容易,现在的高三离高考的日子越来越近,怎么样才能在最短的时间内改变现有的不良习惯而提高学习的效、家长该如何配合还请您给于指点。感谢您为高三(1)的付出。

尊敬的陈老师,您好! 

当我开始告别阴霾重见阳光,便想第一时间与你分享我的胜利,可惜无数次拨打你家的电话号码却始终无人回应,及后获悉你已乔迁新居,可喜可贺啊!向您旧居的新房主索要了您的电话号码,却屡次找您都被告知您不在家中,及至今日再找,您的家人说您已远赴新疆,归期在15天之后……我只有焦急又耐心地等待,等待与您分享我的幸福我的快乐徜徉于灿烂阳光下的美好生活!我的换肾手术做得非常成功,也正因为这个成功的手术使我告别了十多年病魔缠身的噩梦生活,手术后的一个多月我就开始正常上班了,现在一切都很好,身体和正常人没有两样,除了依旧要一天吃四次药并终生维持外,工作和生活也都很顺心。 

祝旅途安! 绛雪毕恭毕敬上 

电脑显示的时间是:2004-7-12 16:25:37

(二)部分网上精彩帖子链接:

1、历届学生给学弟学妹的信:

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardid=5&replyid=39359&id=3304&page=1&skin=0&Star=1

2、04届学生回眸高三生活:

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardid=5&replyid=41163&id=4009&page=1&skin=0&Star=1

3、教育在线:《守望高三的日子》(福建教育出版社出版)

http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?BoardID=14&ID=43540

4、教育在线:怀揣着希望上路(教育科学出版社出版)

http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?BoardID=14&ID=109141

春韵班级在线:怀揣着希望上路

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardID=5&ID=5892&page=1

春韵班级在线:怀揣着希望上路,图片

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?BoardID=5&replyID=167933&id=7324&skin=0

班级日记:我看这一天(08届高一生活实录)

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardid=5&replyid=130825&id=10178&page=3&skin=0&Star=1

班级在线:第一部,给精神一个家园(08届高一(神8))

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardID=5&ID=10106&page=3

班级在线:第二部,让美丽贮满行囊(08届高二(GT2))

http://www.chunyun.net/cy_bbs/dispbbs.asp?boardID=5&ID=14386&page=1

教育在线:一篇令人心痛的班级日记(8万字,《有一种迷惘叫成长》)

http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?BoardID=14&ID=191447

六、E网情深,拿起手中的“笔”

走进教育论坛,为我的教育生涯洞开一片蓝天,突破了教育低迷的瓶颈,教育似乎永远没有进入化境的时候,永远没有洞明一切的境界。没有放之四海而皆准的标准,没有一枚能够解开所有学生心灵之锁的万能钥匙。似乎永远无法超越、永远无法突破。就好像攀越一座山头,呈现在你面前的又是一座更高的山峰。我们始终只是一个在教育路途中迷惘的探索者,我们始于迷惘而又终于更高境界的迷惘 。

深山里的农民,上山伐木,各种各样的木料不计其数,应有尽有。有松树、有杉木也有梓木。要做什么家具,信手砍来,皆是上等质地的木材。而做出来的家具,却只能自己享用。

 

   在我们日积月累的教育生涯里,哪一个没有许多鲜活的素材。打开我们记忆的阀门,哪一个故事不凝聚着我们对下一代的关爱和满腔的心血。作为教师,没有这样的故事的人,我敢担保,几乎是不存在的。但是,有多少人能够把自己鲜活的材料,组装加工然后形成漂亮的家具?让更多的人受益?

我们应该走上一个台阶,更上一层楼。借用王国维的治学“三境界”说,当我们刚刚走上教育岗位上的时候,就有“独上高楼,望尽天涯路,”茫然,接着便是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,许多教育工作者,憔悴一生,无怨无悔,精神可嘉,但他充其量也就是一个教书匠,好的也就是能工巧匠而已。倘若能够跳出技术层面来看待我们的所作所为,把我们的材料加工整理,理出一个头绪,找到一种理念,一种规律,也许就会有一种“蓦然回首,那人却在灯火栏栅处”的境界。

因此我们要站在培养人的高度,“俯视”我们的学生,今天他们是学习的主体,明天是社会的主人。我们所面对的不仅仅是学习的机器,不仅仅是你教育的对象,不仅仅是你的学生,更重要的他是未来的社会的主人。基于此,我们以一种什么样的心态,什么样的热情去看待他们。结合自己的特色和长处,建立属于自己的一套教育体系,形成属于自己的教育理念,构架一套属于自己的教育思想,再在这个思想的指导下去进行有特色的、能够发挥自己的长处的教育,从而形成自己的教育风格,这样,你的素材就不致于浪费,你的良好的原材料就会制造出美观耐用的家具,我想好的东西,就会得到大家的认同,大家就会喜欢。

结语:

?教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或一群)不完美的人追求完美的过程。也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊,然而,我们眺望着理想的高地,我们不屈服于现实:我们也会有暂时的休憩和沮丧,但我们永远怀着找寻精神家园的冲动,且行且思。

                           ——肖 川

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