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谭细龙:怎样做一名幸福的教师

时间:2016-10-28 11:45:47    浏览数:

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怎样做一名

         幸福的教师?

湖北第二师范学院:谭细龙

电话:027-87943571

邮箱:996193468@qq.com

博客:富河的新浪博客(可以从百度搜索)

            http://blog.sina.com.cn/u/1636021831

主讲简介:谭细龙,二级教授, 享受湖北省政府专项津贴

专家,湖北省教育学会副会长,湖北第二师范学院教师素质

训练中心主任,武汉大学、华中师范大学兼职教授、硕士生

生导师,湖北省教育学会依法治校研究专业委员会理事长,

湖北省教育厅教育法律咨询专家。先后主持12个国家级、省

级重点课题研究工作,著有《教育法学》《探寻农村教育发

展之路》《中小学课程与教学改革》《班级管理理论与实践》

等专著和教材 12 部,在《马克思主义与现实》《中国教育

学刊》等理论刊物上发表论文 100多篇。科研成果曾获湖北

省社会科学优秀成果二等奖等各项奖励30多项。

  主要研究方向:教育法学、课程与教学论、德育学。

老师们,你们认为:

    

   1.自己过得幸福吗?为什么?

 

   2.学生过得幸福吗?为什么?

正版上学歌

 

太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包

 

我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳

改编上学歌

 

太阳当空照

骷髅对我笑 小鸟说:早早早 你为什么背着炸药包?

 

我去炸学校 校长不知道 一拉线,我就跑 轰地一声学校不见了!

 

老师炸飞了 同学满街跑 我回头,哈哈笑 今后再也不用上学了!

一小学生寒假作文片段:

  上帝缺手机,于是乔布斯去了……上帝缺保镖,于是李小龙去了……上帝缺歌手,于是张国荣去了……上帝缺跳舞的,于是杰克逊去了……上帝缺杀手,于是本拉登去了……万能的主啊,你缺班主任不?缺的话就把我们班主任老师带走吧!

  该班主任语文老师批语:亲爱的宝贝,上帝不缺这个,上帝自己就是老师!就缺几个不听话的孩子做学生。

中学生对教师的评价(百度文库)

http://wenku.baidu.com/link?url=ietc33g05rYZh_JAg5r5XONTWffIWRjiws0p8WNnWmHlUjROavQGJRlbhmjQ5rJX9Bon6xhGznJCt2eW_yPFcQPOcF_z1CUbsRHGAeIqzjq

我是一名大二的学生,算得上是一个比较老实的学生,旷课不多,但是旷课真的是没办法。现在就说说为什么旷课吧      大一第二学期的时候开了大学物理这门课   作为一个刚刚来大学才一个学期的我   上课听的还是很认真的,下课了也会问一些不懂得地方   老师讲的前面几章很简单,但我都会认真的听   可是到后面我真的就没法再听下去了   有时候当讲到某些我不懂的地方的时候老师的声音突然消失了   也许讲话的声音只有他自己一个人听的到   再后面,讲例题的时候他自己居然就讲不下去了   然后说一句,这个你们不需要懂只要知道有这么回事就OK了   然后把答案一写完事      其他同学对他的评价就是   上课从头到尾 只有我们这些第一排的人能听到他在说什么   永远都是一个音调

一个在校大学生对老师的看法:     

    见过的老师越多就越发现好老师是有上限的,再好他也得有个极点。但烂老师则不同了,你总是在听到某位老师的一番毁人不倦后心里暗骂道“这是我见过的最烂的老师”,然而到了下节课,你马上就后悔自己刚才的武断了“这世上还真有比刚刚那位更烂的”。所以我劝你,永远不要去给自己某个老师扣上“最烂”的帽子,中国之大,烂的还在后头呢,只是你见识太浅短而已。那群站在讲台上的家伙好像和育人有仇,总是尽力扼杀一个又 一个有希望的学生,把他们从栋梁变成朽木,然后还告诉家长说你的孩子太笨了。最可恨的还不是这个,真正可恨之处是我们在教育面前自杀之后他们还让我们的遗言必须是“老师是辛勤的园 丁,是奉献的蜡烛”,否则不让你死。百年大计,他们以赚钱为本……

绩效工资骗死你;别人奖金吓死你;两基验收累死你;

各种捐款捐死你;职称评定等死你;政治任务压死你;

调皮学生气死你;野蛮家长打死你;房子车子想死你;

造假资料抄死你;竞聘上岗玩死你;检查教案赶死你;

教育改革累死你;假期培训忙死你;不涨工资穷死你;

调动工作卡死你;光辉职业哄死你;一生操劳病死你。

教师育人终日疲惫,学生告状回回都对,工资不高还要交税。

从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位,

下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃,天天学习不懂社会。

晋升职称回回被退,抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。

百姓还说我们受贿,青春年华如此狼狈。

部分教师的职业感受:

教师涨工资——空 调; 

又说教师待遇等同公务员——美的空调; 

国务院发文件说涨教师工资——中央空调; 

十二五期间教师工资翻番——远大中央空调;

 教师工资没涨物价却涨了——变贫(频)空调。

 

教师生存状况变迁

http://edu.qq.com/graph/10.htm?pgv_ref=aio2012&ptlang=2052

公布说:2010年教师年均工资为36968元

半步风华 发表评论:教师生存状况变迁

    我老婆是中学教师,每月1700,还硬指标每月必须

“捐献爱心”,必须订购各类报刊。学校都是有指标的,

教师这活真不是表面那么轻松。

贵港市 的亮出自己 发表于 2014-05-21 21:38:15

    到广西平南县来看看,我们这里的工资实在太低了,

刚毕业进来做老师的工资几乎都是1300左右,一年才

15600,与38968简直没法比。

漯河舞阳教师集体罢课:

http://minsheng.haedu.cn/mshl/11200423mm.html

清明节开学

第一天,迫于

生活压力,鉴

于上级政府严

重克扣教师的

工资,舞阳县

15个乡镇的全

体教师于4月8

日上午联合进

行了罢课,要

求上级部门做

出合理解释,

补发所欠工资

罢课第7天千余名教师到漯河市政府请愿

http://bbs.tianya.cn/post-law-630095-1.shtml

1.中外教育名著、传统经典你读了多少本?

2.相关学科的课程标准、教材和教法熟悉吗?

3.相关学段学生的身心发展特点你知悉吗?

4.三字一画你自己感觉满意吗?

5.你的普通话和教师口语规范吗?

6.每一节课你都认真准备了吗?

7.你能写好规范字和教育教学论文吗?

8.你会做班级教育和管理工作吗?

9.琴棋书画、吹拉弹唱、舞蹈打球你会几样?

10.你有足够的爱心、耐心、宽容心吗?偏心吗?

 

         ——你凭什么抱怨教师这个职业?

         ——你知道你为什么感觉不幸福了吗?

请思考下列问题:

一、教师为什么幸福感不高?

工资太低

工作太累

压力太大

职称难上

学生难教

家长难缠

二、教师的基本素养

1、认同、热爱教师职业,有职业理想和追求

2、师德高尚,能够为人师表

3、知识渊博,教育教学理论素养深厚

4、教学技能熟练,专业能力强

5、有爱心、耐心、宽容之心,不偏心

6、性格开朗、思维发散、有亲和力

7、有较强的人际沟通和管理协调能力

8、身心健康、乐观向上、有体艺特长

三、当一名幸福教师应具备的特质

 

    注意:幸福的教师不是师范院校能教出

来的,也不是能抱怨出来的!更不是能混

出来的!是在教育教学实践中不断主动学

习、努力工作、认真反思中成长的;是在

工作中不断修炼人格、丰富学识、增强能

力中不断发展和完善的。如果每位教师能

认同教师工作,全心投入工作,自己就能

从工作中获得幸福,学生才会感受幸福!

一)正确认识教师的职责义务

二)养成良好的教师职业心态

三)认同教育工作的自我价值

四)树立正确的教育教学观念

五)知识渊博教育教学能力强

幸福教师的特质

“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败, ‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我”。

        摘自《教学勇气——漫步教师心灵》帕尔默

传统教师角色隐喻的负面影响

红烛

人梯

春蚕

一)正确认识教师的职责义务

            ——认清自己的职责是幸福的基础

李商隐:

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

春蚕红烛角色隐喻的负面影响

1、模糊了教师的职业特征

2、淡化了教师的义务与责任

3、看不到教师岗位对自身生存的重要性

4、否认教师劳动对自身发展的重要意义

5、扭曲了教师与学生的教育与情感关系

6、阻碍了教师工作积极性主动性的发挥

一桶水的比喻

妨碍了学习主动性的发挥

一杯水

教师知识应该是一条不断流的河

950423世界读书日

一桶水对一杯水比喻的缺陷

1、把教师的知识看成定量的、死的

2、只重视知识量的对比而忽视知识传授的过程

3、妨碍了教师继续学习的主动性、积极性

教师的知识应该是一条永不断流的河,既有

雪山冰川作源头,更要有沿途的雨雪作补充,

才能保证水既新鲜又不断流。这就要求教师有

继续学习的主动性和积极性。

授人以鱼不如授人以渔

授人以渔不如教会人养鱼

教师应该带着学生走向知识

不应该带着知识走向学生

(乌鸦喝水、愚公移山、杞人忧天)

只有老师教得好,学生才能学得

好(邓小平)。一位不称职、不敬业

的教师一辈子不知道要戕害多少学生!

传道,授业,解惑者也

榜样,楷模,为人师表

教师是什么?

教学方法

教学效果

教学过程

教师的职责义务

要求学生做的自己先做到,不准学生做的自己决不做

原教育部长周济10月22日在答记者问时强调:

                           德育是每位教师的“必修专业”

 

    欲树人,先立德,要立德树人,必先立师德。德育是每位

教师的“必修专业”。

     爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫:“用专业知

识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不

能成为一个和谐发展的人。…他――连同他的专业知识――就像一只受过

很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。”  这话是对受教育者说的,更

是对教育工作者说的。

先立师德

德育是每位教师的“必修专业”

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路

人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大

中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到

国家的前途命运和民族的未来。

    广大教师要坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教

育方针,遵守法律法规;自觉加强师德修养,模范遵守

职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自

己良好的思想和道德风范去影响和培养学生 。

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见

(教师[2005]1号  2005年1月13日发)

为人师表

胡锦涛07年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上指出:

全社会尊重教师,广大教师更应该自尊自励,努力成为

无愧于党和人民的人类灵魂工程师,以人民教师特有的人

格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,

培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,

就没有高质量的教育。

教师以什么赢得全社会的尊重?

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。 

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。 

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

四点希望

静下心来教书,潜下心来育人

二)养成良好的教师职业心态

         ——心态好才能从工作中获得幸福感

人的行为是受心理影响的,教师的心态直接影响自

己的教学行为,教师的教学行为不仅影响自己的感受,

更会影响学生的学习和发展,因此,教师必须保持良

好的心态,以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。

一是职业心态 

二是工作心态 

三是学习心态

 四是交往心态 

五是生活心态

教师的五种心态

教师首先要认同自己的职业,珍惜自己的职业,

不能看不起自己的职业,认为“自己只不过是一个

小学教师而已”,这种心态是非常有害的。教师更

要有职业追求,拿破仑说:“不想当元帅的士兵不

会成为一个好士兵。”套用这句话说:“不想当特级

教师的教师不会成为一个好教师。”教师只有目标

追求,才会不断努力。

1、职业心态:认同自己的职业

即教师的工作态度,你备课是为了什么,是为

了上好课,还是为了应付教导处检查?你教学是

为了学生发展还是为了自己带的学科学生考个好

分数,让你考核排名靠前?工作态度不同结果绝

对不一样,只有树立一切为了学生发展的心态才

可能真正成为学生的“人生导师”。

2、工作心态:一切为了学生发展

2009年9月4日在北京市第三十五中学,温家宝在旁听初二(五)班的课。

 

    大家从这幅图中发现了什么?

3、学习心态:为提高能力而学

是我要学还是要我学?

是主动学习还是被动学习?

是带着问题学还是应景学?

是博学厚基还是局限专业?

是功利学习还是修养学习?

是习惯学习还是急时抱佛脚?

人在社会中避免不了交往,良好的人际交往能

让心理愉悦。交往有上下级交往、同学交往、师

生交往、恋人交往、朋友交往、亲戚交往,处理

好这些交往才能有好的心态。是媚上欺下还是不

卑不亢?是文人相轻,还是文人相亲?同学之间

是相互帮助还是钩心斗角?是师尊生卑还是师生

平等?是相互猜疑还是相互信任?不良的交往心

态会严重影响学习和工作。

4、交往心态:尊重学生  和睦家庭

市场经济把人都训练成了经济动物,都在拼命

追求物质享受。教师职业不同,教师劳动是以心

育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动,应

该追求精神享受,在生活上不攀比、不奢侈、不

浮躁,当学生要静下心来读书,潜下心来练能。

    当老师要“静下心来教书,潜下心来育人”。

5、生活心态:不攀比  知足常乐

三)认同教育工作的自我价值

           ——爱工作就是爱自己、才能感受幸福

1、爱工作就是爱自己的生命

2、爱工作就是爱自己的尊严

3、爱工作就是爱自己的家人

4、爱工作就是爱自己的学生

1、爱工作就是爱自己的生命

   

    工作是人的生命的主要存在方式,当教师一生至少要

工作35至40多年,占人生的一半以上。如果你热爱工作,

就会认真努力地工作,就会工作出色,学生就会尊重你,

家长就会敬重你,学校就会器重你,社会就会看重你,

你就会活得自信,就会精神愉悦,就会健康长寿。

2、爱工作就是爱自己的尊严

 

    人有生存、安全、爱和交往、尊重、自我实现的需要,

尊重是人的较高层次需要,人在社会里受到尊重才活得

有尊严,没有尊严地活着是生不如死,陶渊明做彭泽县

令不为五斗米折腰是为了尊严, 封建社会妇女受侮辱后

自杀也是为了尊严,就连南郭先生连夜逃走(也是为了

尊严)的自知之明也值得我们学习。教师只有勤奋工作

才能受到尊重,才能活得有尊严。

3、爱工作就是爱自己的家人

 

    自己工作好,能得到各方面的肯定,不但工作有保障,

职称也会比别人升得快,收入就高,家人的生活、发展

就有保障。工作不好可能会下岗,使家庭失去经济来源,

即使教师没有下岗之忧,能力差、工作散漫不但会让人

瞧不起,自己也会因工作不顺心而唉声叹气,情绪低落,

影响家人的生活氛围,让一家人都活不开心。

4、爱工作就是爱自己的学生

 

    只有教师教得好,学生才能学得好。教师的工作态度、

工作能力直接影响学生的发展,只有爱工作才是真爱学

生,把学生教育好是对学生最大的爱。那种问寒问暖,

给学生买点什么生活用品之类的爱是鸡毛蒜皮的爱,只

有把学生教好了,让他们有能力自己去创造幸福生活才

是真正爱学生。

1、权义并重的权义观 

2、教学相依的师生观

3、学生是人的学生观 

4、以生为本的教学观

5、教书育人的工作观

四)树立正确的教育教学观念

             ——端正“五观”是教师幸福的源泉

正确的观念

1、树立权义并重的权义观

      正确认识待遇权

                  正确认识管理权

                            正确认识休息权

                                    52×2+11=115天

推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是

关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。

    观念是行为的先导,树立正确的观念是提高教师素质、促进教师专业发展的基础。教师必须端正“五观”、加强自身修养,静下心来教书,潜下心来育人。

重权轻义           权义并重

2、树立教学相依的师生观

正确理解:

尊师重教

尊师重道

 师道尊严 

教学相长

教师必须认识到:

教师是榜样楷模、智者的化身

学生是教师的教育对象

教师劳动对自身发展有意义 

没有学生就没有教师岗位

学生是教师发展的依托

师尊生卑          教学相依

3、树立学生是人的学生观

1)学生是人;

2)学生是发展中的人;

3)学生是有思想有情感有人格的人;

4)学生有自己的认识、自己的观点;

5)不同学生发展有差别;

6)不同学生有不同需要。

以人为本

以生为物           学生是人

尊重、体育活动、异性交往

湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”

东莞一高三全班男生裸上身读书 “赤膊班”走红网络

4、树立以生为本的教学观

1、教学是多向的信息交换活动(交互性,学生需要交流)

2、教学是情感交流活动(情感性,学生是有好恶情感的人)

3、教学是学生的认识活动(主动性,学生自己愿意学才学)

4、教学是培养人的活动(人文性,学生是人需要劳逸结合)

如何提高教学的情感性?

培养良好的师生情感

营造宽松的教学氛围

维持愉悦的学习心理

走进学生心灵的才是教育。

以考定教           以生为本

5、树立教书育人的工作观

1、教师劳动是育心,育德,育人格的精神劳动

2、教师的职责育人,教书是手段,育人是目的 

3、教师心态直接影响教师工作的主动性积极性

4、教师的心情不好,会影响学生一辈子的发展

5、教师把学生教育好是自己应尽的职责、义务

6、教师是榜样、是楷模,身教比言教更有效果 

7、教师做的是育心工作 ,应有爱心耐心宽容心

按酬付劳           教书育人

五)知识渊博教育教学能力强

1.你能回答学生的各类问题吗?

2.你的知识既专又博吗?

3.你每周有多少时间用于读书学习反思?

4.你知道多少中外教育家的教育思想?

5. 你读过中外教育史吗?

6. 你涉猎过心理学生理学脑科学人际关系学

    等等与教育教学密切相关的学科吗?

7. 你会备课说课讲课评课吗?了解微课吗?

8. 布置作业你弄明白三个问题了吗?

     ...................

行知实验班的技能培养目标

会备课

会说课

会上课

会评课

会写规范字

会说普通话

技能要求——六会、六能、六熟悉

一份完整教案的主要内容

1、课题

2、学情分析   3、教材分析 

4、设计理念

5、课时(注明共几课时的第几课时)

6、教学目标(教学要求、教学目标)

7、教学重点   8、教学难点

9、教学程序(教学进行的步骤安排)

10、作业布置

11、板书设计; 12、教具准备(如果有的话)

能组织主题班会

能组织文体比赛

能组织家长会

能组织班团队活动

能组织社会实践活动

能主持各类活动

熟悉简谱、五线谱

    熟悉简单舞蹈的编导、表演

    熟悉绘画基本技法

    熟悉一种棋类

    熟悉一种球类

    熟悉一种乐器

例:鹤峰中营乡高原小学的资教生邓丽

      “我自己生在农村、长在农村,深知孩子们对年轻老师的

渴望。回到家乡,落叶归根。只有我们走进大山,才能帮助

他们走出大山。”

给课能上好

给班能带好

人人有特长

个个会主持

对生活要知足

    ——知足者常乐

对工作要知不足

    ——没有最好,只有更好

对学习要永不知足

    ——思想有多远,你才可能走多远

人生感悟:

谢谢大家!

电话:027-87943571

邮箱:996193468@qq.com

博客:富河的新浪博客(可以从百度搜索)

            http://blog.sina.com.cn/u/1636021831

 

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