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相阳:把握高考规律,实现科学应考

时间:2016-10-31 09:14:01    浏览数:

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把握高考规律 实现科学应考

相   阳

 

(xy64@vip.sina.com)

今天发言的主要任务

通过家长帮助沔州中学的考生们实现高考备考的:

科学、愉快、高效

◆帮助考生:

    充分发挥自身潜能、获得参加高考的最大收获,养成终生受用的习惯

◆帮助家长:

    了解高考形势、掌握备考方法、做成功的家长

我希望我的发言

首先,象和煦的春风,解开高考神秘的面纱,吹去考生的疑虑;

其次,象惊雷闪电,令大家警醒,幡然省悟,从此走出备考中的误区,踏上高考的成功之路;

最后,更是备考百宝箱,装满了科学应考的方法和技巧,供大家根据自己的实际选择使用。

重点谈三个问题

一、招生考试形势分析

二、走出备考误区

三、科学、愉快、高效地备考

一、招生考试形势分析

1.当前的高考要求的是在较强的综合素质基础上,鼓励充分发挥特长 

2.确保录取过程的公平、公正

3.命题改革的基本趋势

4.在录取率稳中略降的情况下,高分段竞争日

   趋激烈

5.备考成绩的提高依赖于高技术的充分应用     → →

1.当前的高考要求的是在较强的综合素质基础上,鼓励充分发挥特长

(1)“综合评价、多元选择、自主招生”的招生政策。高等学校正在逐步扩大招生自主权,包括自主录取、保送制度、招收特长生、重点大学联合命题、单独招生等。

(2)高考要求的是综合素质、综合能力,是全面的应考能力,包括基本素质、道德修养、考试技巧、心理、身体等等。

    我们不能再向以往那样一味地强调各科均衡发展。那些基本素质不错、但有特长、有一技之长的考生能够得到高校的青睐,招生政策也正在考虑到这样考生的存在,并采取相应办法把他们选拔出来。同时,就是从高考成绩的提高上看,我们认为那些有些偏科的学生提高起来是容易的,当然不能是偏科太过严重。在我们举办的科学应考强化班上,我们选拔学生的一个标准就是有些偏科。 → →

2.确保录取过程的公平、公正

全面、深入实施阳光工程

 

确保高考的公平、公正是我们工作的底线

 

→ →

3.命题改革的基本趋势

虽然2006年有16个省自主命题,但要注意:目前中国的高考仍然是全国统一考试,而且越是新、越是独立,越强调统一,现在各地的命题都非常重视以下三点:遵循考试大纲、研究命题技术、借鉴其它省的经验。

命题者这样操作,我们备考绝不能自我封闭,否则有“井底之蛙”之嫌。

    1.命题工作受到的影响

    2.试卷结构的变化及分析

    3.重点考察学科的主干知识

    4.能力考核的主要方向

    5.创新的基本操作                   → →

1.命题工作受到的影响

在命题中,高考试题必须满足:

(1)高校的需要

(2)课改的需要

(3)自身的需要

在命题中,命题者必须做到:

(1)严格遵循《考试大纲》

(2)满足高等学校的需求

(3)强调命题技术的应用→ →

2.试卷结构的变化及分析

(1)进一步研究、明确各题型的考核功能 

(2)增加学生的思维空间 

(3)让学生在高兴状态下失分

→ →

3.重点考察学科的主干知识

(1)主干知识构成试卷的主体 

(2)在知识网络交汇点命题 

(3)考核点的安排

(4)重视主干知识的本质理解和多角度应用

(5)展现新的试题发展过程、给出新的设问角

     度 

(6)利用好教材→ →

4.能力考核的主要方向

(1)变背知识为用知识

(2)重视学科的思想方法,突出强调学

          科特有能力的考查

(3)淡化常规难点,对模式化的备考方

          式进行冲击

(4)强调综合能力

(5)探测潜能,注重学习方法和学习能

          力的考查→ →

5.创新的基本操作

(1)考查考生学习新知识、应用新知识的能力

(2)利用开放性试题考查考生探究问题的能力

(3)提出新的设问角度

(4)加强对考生的人文关怀

(5)试验性的创新题 

(6)探索各地的地方特色

高考命题趋势可以归纳为:

将具体知识能力化,将学科问题综合化,

将实际问题学科化,将大学内容初等化;

 

考核内容本质前沿,试卷结构稳定开放,

命题手段科学创新,答题要求重想轻写。 

→ →

4.在录取率稳中略降的情况下,高分段竞争日趋激烈

高考竞争更为激烈、更为残酷,成功的考生是踩着别人的肩膀爬上去的。    

重点大学不扩招,考生人数却逐年增加,尤其是在高分段。

考生人数的增加主要有三个因素:

    (1)高中在校人数的急剧增加

    (2)觉悟了的社会人员参加高考,希望通过高考换

         一种活法

    (3)复读生的大量出现,而且高分复读的现象越来

         越普遍。 → →

5.备考成绩的提高依赖于高技术的充分应用

有条件的家庭对于高考备考提出了更高的要求。

 

同时,测量理论、现代技术也为这些高水平的备考服务提供了可能。

二、走出备考误区

1、知识备考的误区

2、经验备考的误区

3、低效率的表现

 → →

3、低效率的表现

第一:大量地、重复地、浮躁地做题,而忽视知识的系统整合、忽视能力的整体提升。

(1)做题追求数量,一个普遍的观点,题做得多了、熟了,考试时成功的机会就大了。这是典型的知识备考的操作,以基础知识为中心进行机械记忆,通过总结解题模式和技巧进行机械模仿,通过大量做题进行机械练习,在正式考试时答题方式是联系做过的题目。

(2)重复做题更是个普遍现象,有人统计过,我们现在的备考(尤其是第一轮)有60~70%的时间是在做重复而无用的工作,应该螺旋式上升。但我们很多时候不仅没有上升,学生反而疲沓了、没有灵感了、没有激情了。

3、低效率的表现

(3)浮躁更是一个严重的问题。现在整个社会都比较浮躁,人们忙于赚钱、幻想一步登天,很少有人认认真真研究一些事情、踏踏实实去做事。

    学生在备考时每天疲于奔命、焦急万分、拼命做题,仿佛世界末日即将来临,多做一道是一道,非常地浮躁。表面看,他是在抢时间,实际上他在舍本逐末、丢弃了备考的根本目标。我们的目标是多得分,而不是多做题,可怕的是在当前的情况下,多做题对提高成绩不一定起作用,甚至可能在把学生搞得焦头烂额、精疲力竭、神情恍惚之后,成绩下降。

3、低效率的表现

第二:片面地追求试题的难度,一个普遍的观点是难题会做,容易题肯定会做,在竞赛中这样做是可以的,但高考不可以。 

第三:追求新题,甚至是怪题、偏题,而高考考的是各学科最基本的知识、最本质的内容。

3、低效率的表现

第四:猜题押题,四处探听小道消息,而且深信不疑。

考生上考场前一定不要有猜题押题的想法。在考场上重要的是充分发挥水平,在思维最灵敏、注意力最集中的时候做最重要的题目。 

押题肯定使学生在考场上摆不正位置、考场心理不正常,不利于很好地发挥水平。押上了部分题目,会让他们扬扬自得、产生用非法手段占了很大便宜的不光明心理,接下来很难调动其潜在思维充分发挥水平,可以说是押对了一道、损失了五道,得不偿失。如果没有押上,就会大失所望,认为自己受到了极不公正的待遇,甚至心灰意冷。

第五:盲目备考,缺乏自己的主见,每日昏昏沉沉、效率极低

另外的角度,教师在考前适当地做做分析命题趋势、把握命题思路、研究典型题目的工作是很有必要的。我们每年都在做这样的工作。 → →

三、科学、愉快、高效地备考

科学应考理论是相阳老师基于20世纪20年代美国泰勒先生提出的科学管理思想,结合我国考试的实际,于1997年提出的。

      其核心思想是在于通过应用相关技术,进行分析、诊断,实现在一定的条件下(有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等),发挥出师生的最大潜能,尽可能地避免教与学之中的各种浪费,取得最好的结果。

      在2004年的雅典奥运会之后,我们更是发现了这样的现实:科学备战帮助中国健儿在雅典奥运会上创造了神话,科学应考将帮助考生在高考中创造奇迹。

科学应考强化班的操作

【两个目标】

1、恰到好处地备考

  通过对高考标准的把握,以及考生目标的量化,对各知识、能力进行恰当地备考。

2、急功近利地增分

  以学生水平提高、考试增分为根本目标,通过量化、分阶段实现。

增分操作举例

1.各分数段增分操作

以数学为例,我们把考生的水平分为三个层次,各个层次均有不同的增分标准和办法。

(1)由70-80分提高到90-100分:增分主要靠答题技巧和答题时间安排。

(2)由90-100分提高到120分左右:增分主要靠扬长避短,靠思维能力提高。

(3)由120-130分进一步提高:增分主要靠扬长补短,要适应、熟悉高考中难题的要求。

增分操作举例

2.考前、考场配套训练 

(1)答题切入点的选取

(2)科学地安排答题顺序

(3)复查试卷的考虑

(4)打草稿的技巧

(5)重视教材(越是水平不高的考生越要重视教材)

(6)完美答题(书写要求、条理清晰、跳步解决。用好草稿纸,研究评分标准)

科学应考强化班的操作

【四大特色】

1、社会化的大型家教

   (1)利用业余时间,学生自愿参加

   (2)充分调动家长的积极性

2、系统化的专家讲座

   (1)对讲课专家的培训,强调针对性

   (2)根据学校的实际系统安排

3、科学化的诊断测试

     以高考各题的考核要求为标准,利用3次等值考试诊断学生的优劣,给出进一步提高最佳途径。

4、个性化的学生档案

     要求每个学生建立起自己的学习档案,指导学生制定增分计划,对重点学生进行个性化的指导。

科学应考强化班的操作

【两项措施】

    1、提供及时、准确的信息

   利用中心通畅的信息渠道,权威的信息分析,帮助师生科学使用信息,少走弯路。

    2、教师的配套支持及提高

    (1)和学校的正常教学相互补充,做到三结合:学校课上教学与强化班课下教学相结合;学生校内学习与强化班校外学习相结合;学校教师讲课与专家讲课相结合。

    (2)提供学校教师与专家的沟通和学习机会,有效提升学校师资水平。

谈四个问题

1、备考中考生、教师、家长的科学定位

 

2.及时、准确地掌握信息

 

3.高考备考的入境教育

 

4.全方位、全过程备考

1、备考中考生、教师、家长的科学定位

在备考中,三者各自发挥各自的作用,合理的角色分工至关重要。

    考生--执行经理

        家长--财务总监

        教师--项目总监

    上述三方的关系应该是:合作共赢

送给考生的五句话        成功家长的操作            → →

送给考生的五句话

(1)高考是你自己的事情,不要把它推给你的父母、你的老师,运动员得了金牌,站在领奖台上的是运动员,而不是他的父母。

(2)你今天的努力和拼搏是在以后的幸福和发展在进行投资,投入越大,回报也就越大;

(3)要明白你在做什么?你是谁?你是高考考生,你在为自己的命运及发展做准备,国家给了你一个利用高考初步规划自己的人生的一个机会,你能不能抓住,并善加利用?

送给考生的五句话

(4)高考使你提前长大成人,在这之前,几乎所有的事情父母都可以帮你解决,但高考只有你自己去拼搏,命运就掌握在你自己的手里。

  高考是人生的一个重要转折点。在人的一生中,也就那么几个重要的时刻,我们要尽可能走好它,调动全部力量,努力做到事后不后悔。

(5)在这人生的重要关头,你是不是一个勇于承担责任的人;你是不是一个有血性的人;你能不能对自己、对父母以及以后你自己的家庭承担起责任来。这几个问题,请同学们三思。

                                                         → →

成功家长的操作

一个不得不承认的事实:

 

最愿意在孩子备考中付出责任的家长:

   大部分没有承担起相应的责任!

   小部分甚至有时起反作用!

做成功的考生家长

误区:

1、有的家长无意间给孩子施加了很大的压力,利用给孩子倒牛奶、倒咖啡的机会,去看看孩子是不是在努力学习,实际上是给孩子一个来监视自己的感觉。当然这只是个很小的例子,比这性质严重得多的例子可以说不胜枚举。如有一个考生,家里条件不是很好,可父母节衣缩食,尽量满足孩子备考的各方面要求,还经常给孩子买高级的营养品,这个孩子对此心理负担非常重,甚至有些畸形,拿高级营养品到同学目前显示、偷同学的复习资料,最后一看到家长为自己花钱就紧张,甚至有些神经质。父母不仅没有察觉,反而有意在孩子目前表现自己的这些艰难的付出。

2、有的家长在推卸责任,自己没有参加过高考,即使参加过高考,当年的考题和现在截然不同,况且又这么多年过去了,那些知识早都忘记了。现在的高考不是这样,好多高考状元在谈自己成功的经验时,都谈到了和父母在知识上交流的作用。

做成功的考生家长

3、有的家长不关心招生政策。 

4、有的的家长过于严厉,把孩子当成的成人,按成人的思维要求孩子。如先和孩子语重心长地讲道理,有时还是大道理,孩子似乎懂了,他就认为这回问题解决了,孩子以后再不会再犯类似的错误了,可是没有几天,孩子又犯了同样的错误,于是大发雷霆之怒,孩子也威逼下,也认为自己确实不应该。实际上,孩子就是孩子,自控力不是很强,经常犯同样的错误对他们来说很正常,没有那么严重。家长缺乏是宽容和体谅。

5、有的的家长大公无私,所有的时间都贡献给了单位,工作非常忙。有可能在孩子高三这一年的时间你在工作上取得了一些成绩,但孩子身上你失去的东西就永远不会回来了,你以后后悔都没有机会了。 

高考是孩子成长过程中的最大责任,几乎也是最后的责任。在这之后,孩子就该对父母、对家庭承担起相应的责任了。

做成功的考生家长

第一:体谅孩子,宽容孩子,容忍孩子   

      (母亲的宽容不如父亲) 

第二:培养孩子的自信 

      首先,帮助孩子明确参加高考的责任 

      其次,树立目标意识,准确定位 

第三:按照高考备考要求,帮助孩子更

      好地完成各个阶段的备考任务

做成功的考生家长

第四:辅导孩子的学习

1.分析问题的思路、社会阅历及经验、对重大问题的看法 

2.理科某一点上的突破

3.社会化的试题

4.帮助考生整理错题

5.好题、典型题的整理

6.在作文上发挥作用

第五:了解相关政策,尤其是录取政策。

第六:做好后勤保障工作。

2.及时、准确地掌握信息

(1)基本原则

(2)误区

(3)把握本地区命题的基本特点

(4)命题趋势对教辅资料的影响

→ →

基本原则

一切要为自己的得分做准备,对得分有帮助的绝对不能放过,反之对得分没有帮助的绝对不去做。这就是拿来主义的观点,一切为我所用,只有适合我的才是真正有效的。 

    (1)及时、准确地把握信息

    (2)分析信息的背景

    (3)根据自己的实际科学地运用→ →

误区

(1)一般的学校都存在信息上相对的滞

       后;

  (2)对信息背景的分析、把握不准确;

  (3)很难做到利用典型试题对高考题进

       行覆盖;

→ →

把握本地区命题的基本特点

随着自主命题省份的增加,各地试题的地域色彩会越来越浓,尤其是在相对发达地区,如江苏、广东等地。

使用新课标教材更久的省份则会因为进程较快而在这方面更加重视,会走得更快、更远。

除了试题背景材料各具特色外,各地试题的难度也会出现较大的差异。

各地根据本省师资能力的限制也会对试题进行一些调整。 → →

命题趋势对教辅资料的影响

当前的高考处在一个平和、平稳的状态,但考生人数多、且水平差距大,所以高考题的跨度很大,距离仍拉开得很大。

当前的试题回归的味道很浓,表现为回归的题量很大。回归的主要方向是:第一直接回归教材;第二回归学科本质,而淡化学科技巧和常规的难点;第三回归考试自身的发展轨道。

现在不少高考教辅书的厚度在增加,题的难度在上升,这与当前高考命题的思路是不太一致的,这样做虽然内容有新意、也可能能够一定程度地实现押题,但增加了广大师生的负担,而且是和最后的高考得分关系不大的负担。

高考教辅书,特别是是第二轮的教辅书,不应该追求新、难,也不需面面俱到。现在很多学校和老师仍然热衷于猜题、压题,有些出版单位也在推波助澜,而真正从命题思路上进行研究、把握考题方向的则比较少,这种对考试自身的发展轨道的回归就要求我们研究高考的规律及其命题方向,找到重点、要害,而抛开表面形式和技巧,看重培养学生具体的能力和素质。”

命题趋势对教辅资料的影响

未来的高考,试卷长度下降、试题跨度加大、部分题目难度上升、淡化选择题、强化主观题,这些都是命题发展的趋势。

进一步,由于高中课程改革的影响,新增知识内容及新课标反映的新理念成为重要的考核方面,在试题中占的比例非常高,也是拉分的主要部分。

在高考这样明显的信号下,教辅图书就一定要及时关注相关的内容,如研究性学习和创新能力的考察方向。 → →

3.高考备考的入境教育

(1)对高考成功的认识

(2)参加高考的责任

(3)对高考的感觉

→ →

对高考的认识,尤其是对考试成功的认识

对于考生来说高考可能是一个机遇,也可能是一种摧残;

    对某些人来说是成功的阶梯,但对另外一些人来说又一种对身体、对心理、对智力的摧残。

      但绝不是说,考上大学的就是成功,没有考上的就是失败。 

考不上一流的大学就失败了吗?

有时候你可以降低飞翔的高度!

何为高考成功·怎样成功

怎样衡量高考成功

获得成功的做法之一

获得成功的做法之二

获得成功的做法之三

→ →

怎样衡量高考成功

考后不后悔

 

统计表明:

    80%的考生

  考后后悔!

实现了自己的理想

 

  利用高考为自己

  未来的发展奠定  

  一个自己满意的基础

参加高考的责任

缺乏责任的考生在高考中很难获得成功

做为准备参加高考的考生,请大家思考以下的问题,非常重要的问题:

   你为什么要参加高考?

   为谁参加高考?

   希望通过参加高考得到什么?

进一步,请大家分析以下三个问题

第一:你人生的追求,是现在的享乐还是终生的成功?

    你现在可以轻松、快乐,但你以后可能就考不上大学;你现在可以不努力、不吃苦,以后可能就会去从事社会最底层的工作;

美国儿童专家:“有十分幸福童年的人,常有不幸的成年。” 

第二:你是为谁学习?

  #如果在父母的监视下你会去学习,一旦没有了父母的监督,你就去看课外书看电视,那你是在为父母学习; 

  #如果在自习课上,听见老师的脚步声,你才停止和同学说话,去学习,那你是在为老师学习;

  #如果你仅仅是为了在某一科上超越某位同学而去拼命学习,换取暂时的荣耀,那你在为同学学习。

可他们都没有出钱雇你来替他们学习

你只能是为自己学习。

进一步,请大家分析以下三个问题

第三:你的学习态度如何,是不是遇到困难就退缩、就给自己找借口、找理由;是不是对自己做错的题听之任之,毫无羞耻之心。一个可能成功的考生,对待自己的错题,应该是痛心疾首。

希望大家解决好这个根本的问题,要做明白人,知道自己在做什么,想要达到什么目标。然后就是肯于付出、不怕吃苦。

承担责任,充分释放潜能

我们对待学习,如果全力以赴,负责任地去做,就会常有一颗快乐的心。因为这样的学习生活可以让你的潜能得到充分的发挥,让自己快速成长。把学习当成自己的事情,为自己学习,用心做好,其实是对自己的生命负责任。

责任就是对工作的出色完成,责任就是忘我的坚守,责任就是人性的升华。

希望在座的每一位考生,尽可能早地找到参加高考的感觉,明确自己参加高考的责任、树立起自己的目标,进而产生强大的动力和旺盛的激情投身到紧张的备考之中。 → →

对高考的感觉

1、对于高考,要以一个平常心来对待。能不能考上都不要特别在意,不要对自己太苛求。毕竟高考不是人生的唯一,考不上也没关系,可以去做别的事,一样很充实。如果这样想,考试就不会给自己太大的压力…

2、高考是艰辛的历程!是一场艰苦的智力、心理和身体上的跋涉!当人生面临多种选择的时候,我们要慎重,当我们别无选择的时候,我们要把压力变成机遇来挑战。

对高考的感觉

3、高考给了我们一个人生跳跃的平台,考上理想的大学帮助我们进入新的生活,即使没有考取,高考备考的艰苦过程也将是你终生受益,高考让我们了解自己、了解社会、学会做人、学会生存、学会学习、学会发展!

 

只要无怨无悔地参加了高考,

不论结果如何,你都是一个成功者!

相阳科学应考

在这里恭喜我们的考生,恭喜你们即将成为光荣的2007年高考考生,即将带着朋友、家人的重托和希望,承载着老师多年的心血,怀着自己美好的理想步入考场,去完成这一神圣的使命。在这一时刻,你将感受到责任、感受到光荣、更感受到自己的伟大。

→ →

4.全方位、全过程备考

(1)高三备考的中心任务 

   (2)整合各方资源全方位备考 

   (3)系统备考,各阶段要完成好各自

        的任务 

   (4)全封闭备考

备考可以整合的资源

第一:教师、专家

第二:家长,亲朋好友

第三:同学

第四:电视、广播、网络等媒体

第五:各类教辅资料

第六:其它 → →

系统备考的操作

备考的主线:知识整合→能力提升→增分操作

  第一轮第一阶段:知识整合

  第二轮第二阶段:能力提升。本阶段至少增加40分。 

  第三轮第三至六阶段:考前增分操作。每个阶段至少

                      增加15分。

  第三阶段:发现优势并充分发挥优势

  第四阶段:查漏补缺,发现问题并有效避免问题,解

            决无为的失分

  第五阶段:专题突破,临考摩枪有针对性地突

  第六阶段:自主复习,考前调整,满怀信心上考场

全年至少提高100分! → →

对高考复读的几点看法

1.复读是大势所趋,包括高分复读。

这是我们国家由发展中国家走向发达国家的一个标志。发达国家的高等教育是普及教育,上大学只是人生发展之中的一个阶段。人们为了达到自己的理想,可以在高中毕业后通过各种渠道、各种办法进入自己理想的学校。 

在这里我要恭喜在座的复读同学,你们走在了时代的前沿,正在引领着社会的进步!

我赞成复读,而且相信复读能够取得很大的突破。

80%的人成绩会提高,20%的人由于心理、选择学校不合适等原因导致成绩下降。

道理很简单,你多花了一年的时间,而且你有了第一年的经验和教训,往小了说你肯定会有所收获,往大了说用一个不太贴切的词:浪子回头,幡然醒悟,那就不得了了。

3.复读生主要有以下的问题

第一:反复吃夹生饭,无论怎样努力、甚至是拼命成绩就是上不去。实际上是他的用功没有用到点子上。在头脑混沌的状态下反复过教材、大量过资料、重复做习题。

第二:方法有欠缺,复读生一般来说在知识积累、学科能力提高上空间已经不是很大了,当然不能一概而论,不能一棍子打死。他们的问题很大程度出在方法上,记忆的方法、思考的角度、答题的习惯、答题的模式等。

第三:心理上或多或少有些问题,如有的同学失败的阴影总是缠绕在脑海里,挥之不去;有的同学自卑感极强;有的同学非常争气,甚至是赌气 。

关于复读生的备考,有三点很关键

第一:点拨:如对本质内容、通性通法的理解,解决吃夹生饭、效率不高的问题;这是高三教师的主要任务,适时地点拨学生,让他豁然开朗、让他顿悟。

第二:个性化:复读生选择复读的原因很多,水平差异也很大;

第三:心理调整,明确参加高考的责任,唤醒他们高考成功的强烈欲望,但不能赌气,过于刚烈,容易断裂。对这样的学生我们要联合家长慢慢地化解,使他们的心态平和起来、正常起来。

选择学校很重要,但关键还是自己

对复读生的教学和备考与应届生相比是有很大差异的,一方面学校要认真研究,另一方面学生也应该认真体会。

应该选择正规的、专门的复读学校。不建议选择公办学校,哪怕是很好的学校,但由于该校的教学重点在应届生,同时复读生在公办学校里的心理负担也比较重。 → →

要求考生进入全封闭状态,提高得分能力

做如何事,要想成功,一定要付出些什么、舍弃些什么。高考考生就要舍弃一切与最后得分无关的东西。从现在开始,你每天所想的每件事都和高考有关、所做的每件事也都和高考有关。这就是封闭训练。 

 

罗纳尔迪尼奥:像很多巴西人一样,我从一出生双脚就离不开足球,我的整个生活也都围绕着足球。每天24小时,无论吃饭、睡觉还是走路,我满脑子都是足球,差不多接近疯狂的程度了。他在诠释自己的“全方位足球”哲学时说:“比赛对我来说是纯粹的愉快体验,感觉非常梦幻。只要给我一个足球,我就会立刻变成世界上最快乐的人。”

 

有人评论他:不仅拥有举世罕见的天赋,更可贵的是他对足球有着异常执着的态度,他是在用汗水培育着自己的快乐 !

相阳科学应考

我们有这样的经验,也有这样的决心,就是能够帮助每位渴望成功的考生在未来的高考实现自己的理想。这里请家长们坚信,不论孩子现在的基础如何,都是可以获得成功的,做为考生,要有血性,要敢于成功。

脑科学表明我们人类在智力水平上没有多大的差异,即使有的一点点差异,也完全可以通过非智力因素的操作弥补过来。

另外,当前的高考考的不是单纯的知识积累和技巧,需要综合素质、灵活思维,更需要科学的方法。

所以说只要我们有强烈的成功欲望,并且目标明确,做自己该的做的事,不浪费宝贵的时间,同时按照科学、高效的方法进行备考,成功就将是水到渠成的!

相阳科学应考

送给我们的考生一句话:

 

挑战无处不在,超越震撼心灵! 

 

衷心地祝愿我们的考生:

愉快高效地完成备考任务!

在未来的高考中梦想成真!

 

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