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徐岩:教育的本真,呵护生命的成长

时间:2016-10-31 10:46:07    浏览数:

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班主任  ——

脸上有微笑

心中有童心

而最难忘的还是老师教我们做人。老师教会我们自信:“相信我能行,努力一定行!”每次上课、考试都让我们信心倍增;老师教会我们尊重,当我们犯错误时,她从不伤害我们幼小的自尊心,而是想方设法用幽默、婉转的方式教我们改正;老师教我们学会感恩:三八节、母亲节,她布置的作业是让我们为爸爸妈妈做一碗香喷喷的米饭、为爸爸妈妈端水洗脚,她最常说的一句话在我们幼小的内心打下了深深的烙印: “让别人因我的存在而感到幸福”,这让我们学会了理解别人,懂得感恩。

——刘骜

您说我是高个子的“小妹妹”,允许我在大家的宽容里慢慢长大;您告诉我:“月月,做人要大气可做事要精细。”让我懂得了做女孩要温文尔雅,尽管我现在还做得不好,但您的这句话我会永远记在心里;您送我《粗心孩子的100个小妙招》,妈妈让我看了好多遍,虽然我还没有凡事细心,但我却懂得了您的一片良苦用心;一件件,一宗宗,我的拙笔无法写尽,我的情怀难以诉说。

——张翰月

如果用考试分数来衡量你,你优秀但不拔尖。我总是开导你的妈妈:分数不是衡量孩子的唯一标准。不看分数,没有孩子的今天;只看分数,没有孩子的未来。不看分数的教育是无知的,而只看分数的教育会缺乏对人的关照。我希望每一个孩子都能像你那样发展个人的兴趣爱好,在动手操作中感受劳动、创造的快乐。

      你拥有比分数更重要的珍宝——兴趣。

      你拥有比分数更重要的珍宝——诗意的生活。

      分数,绝不是成长的全部。人的成长不能有身心素质的缺失,艺术素养的缺失。呵护这份热情,珍视这份情怀。人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。点燃它吧,让它燃烧成灿烂的明天。

作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活活痛苦或幸福的权利。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。

 

——海姆·吉诺特 (美国)

尊重儿童

尊重成长

一、尊重儿童                 ——勿忘童真的一颗初心

只有那些始终不忘自己曾是个孩子的人才能成为真正的教师。

 

——苏霍姆林斯基

一个优秀的班主任,一定是一个有童真童趣的老师。尊重、理解学生的需求,了解孩子的心灵,这样才能在师生之间产生情感的和谐共振。教师之爱很多时候并不是轰轰烈烈的壮举,而是点点滴滴的细节。

班级管理小妙招  1

“沿着星星找太阳”

        ——文明入厕有秩序

班级管理小妙招  2

“书信传情”

   ——用书信、便签送鼓励

最让我激动的是你们蛇形走退场的时候。你们个个精神抖擞、摆臂有力,昂首挺胸。拐过最后一个标志杆,你们向我走来,看着你们雄赳赳、气昂昂的样子,听着那雄浑有力的军乐曲,刹那间,我感觉自己是一位将军,骄傲地、欣慰地在检阅着自己的部队,在检阅自己带出来的强兵干将。这几日,徐老师身体不太好,可是为了给你们批改作业、完成好学校交给我的任务,我依然工作到深夜,每天疲惫不堪地躺在床上时,有时就会想,当一名科任老师该多好啊!而这一刻,看到你们可爱的样子,更加坚定了我做一名班主任的信念,哪一名科任老师会像我这样富有,拥有这样一群集体荣誉感强,力争上游的孩子们;哪一名科任老师会像我一样幸福,能够体会到当将军的自豪!

“书信传情”——用书信、便签送鼓励

马卡连柯有一个重要的教育理论:集体主义教育的原则是——

           在集体中

           通过集体

           为了集体

班级管理小妙招  3

“不花钱的奖品是最爱”

           ——巧设奖品

作业免写卡——少完成一项作业。

每天挑选喜欢的小伙伴,邀请他共进午餐。

自选同桌一周

体验一周自己喜欢的班干职责

带喜爱的玩具到学校来。

选择喜爱的动画片在午休时间为大家播放。

自选一节课到图书馆阅读图书。

“不花钱的奖品是最爱”——巧设奖品

为什么喜欢特殊的奖品?

高年级学生更喜欢享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐。获得这些奖励的时候,学生的荣耀感,成就感,自主选择的权利感都在增强,这种精神方面的愉悦是任何物质所代替不了的。

班级管理小妙招  4

体 验 式 班 会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

体验式班会

每个学生的心中都有道德的萌芽,教师则要营造一个适应的“场”,使萌芽萌发,从他们的心灵走出来,而并不是我们把道德的知识、道理灌输进去。教师创设情境,诱发道德体验,学生们收获的是一种鲜活的生命感动。这种感动直抵心灵,所以才会有一种持久的教育力量。

体验式班会

二、尊重成长                               ——着眼现在  心系未来

班级特色课程 (一)                               ——用“书香”浸润成长

班级特色课程 (二)                               ——用“小课堂”开阔视野

丰富多彩的校本实践课程

丰富多彩的校本实践课程

丰富多彩的校本实践课程

父母开讲啦

丰富多彩的校本实践课程

家长课堂

家长课堂

家长课堂

家长课堂

家长课堂

中小学时期是学生认识社会,适应社会,形成自己个性特长的奠基时期。社会活动的经历收获是书本上学不到的,而又是终身发展必不可少的。

           1.让孩子们可以多侧面地去感知社会。

      2.激发了孩子们的兴趣。

      3.初步了解职业分工,职业规划的萌芽。

星星讲堂

星星讲堂

这学期开展的两个“小讲堂”活动,让班级课程建设更加多元。原来的班级读书活动,教师更多的是设计者、组织者,而“小讲堂”活动让家长、学生更多的参与到班级教育活动之中,课程内容更加丰富,更加贴近孩子们的生活。

教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真,教育是艺术,其生命在于创新。

      同样一份工作,有的人干起来索然无味,有的人却能做得有滋有味。究其原因,后者的秘诀就在于常干常新,不断碰发出创造的灵感。

就像一枚鸡蛋——

     从外部打碎  —— 流淌的是汁液;

     从内部打破  —— 一个新生命的诞生。

    

     外部动力,其意义在于激发和推动;

     内部动力,是我们每个人内心的引擎,其意义在于成长和创造。

 

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