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赵鹏宇:有心无痕做儿童个性发展的导师

时间:2016-10-31 11:35:52    浏览数:

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吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县哈萨尔路小学  赵鹏宇

有心无痕    做儿童个性发展的导师

1—1

Y X W H

Y X W H

1—2

2—1

给思想洗澡

勤于思考:

 

    怎样教好书,育好每一个学生。

 

心灵对话:

 

    无愧每一个学生和家长的期待。

Y X W H

我对这个学生是真的好了吗?

 

我是怎样对这个学生好的?

 

我对班级里的每一个学生都好了吗?

 

明天我还要对哪个学生更好?

2—2

Y X W H

3—1

苏霍姆林斯基:“当学生发现

你是在教育他的时候,你的教育是

苍白的。”

Y X W H

3—2

真正成功的教育应追求一种无痕

 

的境界。在这种境界里,谁也不知道

 

你是老师,你却成为真正的老师。无

 

招胜有招,无道胜有道,最佳技巧就

 

是没有技巧。

Y X W H

1—2

一、略迹原心,做培植学生自信的引导之师

 

二、凝心聚力,做打造优秀班风的指导之师

 

三、无痕育人,做走进学生心灵的疏导之师

Y X W H

1—2

一、略迹原心,做培植学生自信的引导之师

差点教育理念:

 

尊重差异  研究差点  缩小差距  共享差别

Y X W H

3—3

Y X W H

就是一对双胞胎,也没有完全一样的。

2—1

Y X W H

4—1

(一)尊重的土壤,催生希望之种

引导的小妙方——卸包袱

Y X W H

6—1

Y X W H

不必艳慕花儿绽放,每

一片叶子都有自己的绿意。

6—2

(二)信任的大树,撑起一片晴空

Y X W H

7—1

优点1:

 

    健儿,不错呀!这个“国家”的

 

“国”字写得比以前漂亮多了!尤其

 

是这个“丶”的位置,不上不下正正

 

好好!我猜你一定是仔细观察了,写

 

的时候也很认真吧?

Y X W H

7—2

优点2:

 

    声音真洪亮,健儿你组的词全班同

 

学都能听得很清楚。我代表同学们谢谢

 

你。(和他握握手)

 

    你还很了不起呢,一次能组两个词

 

语!我想让同学们都记住这个词,能请

 

你和同桌领大家齐读两遍吗?

Y X W H

7—3

优点3:

 

    课间,一位同学从讲桌边走过,

 

不小心把我刚收上来的单页纸作业碰

 

掉到了地上。因为纸轻,这个同学毫

 

无察觉。我看到眼里,正要过去捡起

 

来。这时健儿从讲桌边经过,他看到

 

这张纸,迅速倒着小步把纸捡起来,

 

双手递给了我。

Y X W H

8—1

找准差点  培养自信  扬长发展

Y X W H

9—1

(三)唤醒“懒虫”,只为化茧成蝶

纵向评价  自己和自己比

Y X W H

11—1

二、凝心聚力,做打造优秀班风的指导之师

班风的确定

培养松的品格  塑造雁的队伍

Y X W H

班风的彰显

13—1

Y X W H

11—1

二、凝心聚力,做打造优秀班风的指导之师

班风的确定

Y X W H

班风的彰显

班风的解析

培养松的品格  塑造雁的队伍

由外而内

由内而外

13—1

16—1

三、无痕育人,做走进学生心灵的疏导之师

不要夸夸其谈

 

不要正襟危坐

 

不要训斥责备

Y X W H

16—2

心灵与心灵的融合

 

智慧与智慧的碰撞

 

生命与生命的对话

Y X W H

18—1

略迹原心是一种策略

 

凝心聚力是一种行为

 

无痕育人是一种艺术

Y X W H

2—2

Y X W H

超凡的教育智慧

 

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