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郑重:做一名学生喜欢自己幸福的老师

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做一名学生喜欢 自己幸福的老师

铁岭市教师进修学院

2014年4月9日

讲座人  郑 重

一生一闪而过!

              ——动漫视频

一生一闪而过!

              ——再看一次

——人生的路径——   

生存下去——自食其力

发展起来——贡献社会

得到幸福——人生目的

——内容提要——

一.幸福的老师——桂贤娣

二.学生喜欢什么样的老师      

三.老师怎么样才能够幸福

2011年全国教书育人楷模

课教的好

班带的好

德育.智育.体育一起育

2013.12.31

案例:天知、地知、你知、我不知

小学教师是在学生心尖上行走的人,稍有不慎,就可能伤害一颗幼小的心灵,甚至贻误孩子的一生。

                            ——桂贤娣

我自己有幸福的童年

我要给孩子童年幸福

              ——桂贤娣

凡童年幸福的孩子长大了身心坏也坏不到哪去。

       凡童年不幸的孩子长大了可要打问号。

                        ——王文湛

2012年,桂贤娣在参加武汉市向桂贤娣学习大会的路上,接到了她的学生发给她的短信:

       桂老师:祝贺你!一般人向她学习的时候,这个人已经死了,可是你还活着。

       我要是活着的时候就有人向我学习该多好啊 !

——内容提要——

一.幸福的老师——桂贤娣

二.学生喜欢什么样的老师      

三.老师怎么样才能够幸福

得到学生的喜欢,是教师的最高荣誉。

       就像演员被观众喜欢,作家被读者喜欢一样。

       教师要想得到学生喜欢,就要不断积累让学生喜欢的资本。

1.学生喜欢喜欢学生的老师

2.学生喜欢上课好玩的老师

3.学生喜欢教育有方的老师

4.学生喜欢理性思考的老师

5.……幽默才艺、年轻漂亮

学生怎么看老师完全看老师对自己怎么样。

老师,抽空摸摸孩子的头!

喜欢是需要表达的

老师,可以像抱你家孩子那样抱抱我吗?

一段时间,王红同学学习刻苦努力,成绩提高很快,班主任老师决定奖励她。

        这天放学后,班主任把王红留下来说,你这段时间的表现老师非常满意,为你学习的进步高兴,今天老师特意给你买了几样礼物,你看你要哪个?

       王红看着眼前的礼物,又高兴、又迟疑、又羞涩……

我们给学生需要的东西,才是真正的“礼物”。

第四节的礼物

池军华

2014.3.21

上学生喜欢的课——信其道

做学生喜欢的人——亲其师

让学生喜欢你的课

进而喜欢你的学科

进而去喜欢老师你

1.学生喜欢喜欢学生的老师

2.学生喜欢上课好玩的老师

3.学生喜欢教育有方的老师

4.学生喜欢理性思考的老师

5.……幽默才艺、年轻漂亮

把学生应该学的知识,用学生喜欢学的方式呈献给学生。

                    ——桂贤娣

2013\10\31

陈志刚

生命线

-----六年二班体验式班会

 

体验式班会《生命线》分享模板

姓名:陈志刚

年龄:36

起点0岁

终点70岁

36岁

人生的成功,不仅在于顺境达到的高度,而且在于逆境反弹的力度。

经师好找    人师难求

1.学生喜欢喜欢学生的老师

2.学生喜欢上课好玩的老师

3.学生喜欢教育有方的老师

4.学生喜欢理性思考的老师

5.……幽默才艺、年轻漂亮

——案例:字和脸蛋——

    一个小学四年级的小男孩,脸蛋长的特别漂亮,但字写的特别不漂亮。

    一天,小男孩的妈妈来接他,语文老师摸着他的小脸蛋说: “小伙子脸蛋长的多漂亮!嗯,如果你的字能写的能和你的脸蛋一样漂亮就更好了。以后每天坚持写两页田字格,然后让妈妈检查。行吗? ”

       小男孩眼睛放光地对语文师说,行!

——评价的规则——

  先说优点—尽量说足

  再说缺点—尽量说准

  再说建议—尽量具体

             表扬可以“批发”

        批评尽量“零售”

家长要积极寻找机会和孩子沟通交流,要善于积极正面的评价孩子,家长不能把孩子当宠物,如果家长把孩子当宠物,孩子将来就有可能变成废物。

       家长要善于用一堆半真半假的话来鼓励和表扬自己的孩子是一个人物,是一个人才,要辨清宠物、废物、人物之间的辩证关系。

                       ——教师博客

教育方法VS教育艺术

为人处世的四个选项

   A毫不利己  专门利人

   B毫不利人  专门利己

   C既不利人  也不利己

   D既利于人  也利于己

    晓之以理  导之以行

D既利于人  也利于己

作为教师,既要教育学生,又要找到让学生坦然接受的途径,前者是责任,后者是艺术。

       批评批评——既要“批”又要“评”,不能只“批”不“评”。

辽宁省师德标兵——刘海霞

最好的德育VS最差的德育

你佩服你们老师吗?为什么?

——教师教育学生切记四句话——

合乎人性 体现人道

口下留德 手下留情

1.学生喜欢喜欢学生的老师

2.学生喜欢上课好玩的老师

3.学生喜欢教育有方的老师

4.学生喜欢理性思考的老师

5.……幽默才艺、年轻漂亮

儿子—西瓜—苹果

东北师大附属小学

——案例启示——

没有不是学生的老师

没有不是老师的学生

培养学生的创新精神

保护学生的创新精神

创新就是“有意义的差异”

在课堂上叫老师的人只有一个,可以发挥老师作用的人有一个算一个。

——内容提要——

一.幸福的老师——桂贤娣

二.学生喜欢什么样的老师      

三.老师怎么样才能够幸福

1.准确理解幸福的含义

2.牢牢把握幸福的源泉

3.学会获得幸福的方法

4 ……

A.阳春白雪话幸福

幸福就是来自母亲的关怀

幸福就是农民丰收的喜悦

幸福就是平静的温馨

幸福就是独自徜徉在林间的小路

幸福就是周末一家三口远离尘嚣的郊游

幸福就是病榻上亲人温柔的抚摸

幸福就是不经意间接到远方朋友的短信

幸福就是重温恰同学少年的时刻

幸福就是寄托在纸上的希望

幸福就是下一步的“梦想”

幸福就是人生低谷时朋友真诚的关怀

幸福就是奥运会上埃蒙斯最后一枪打飞后妻子深情的拥抱——悲情英雄

九枪冠军

B.下里巴人说幸福

幸福就是睡觉睡到自然醒(不是让闹钟吵醒的)——刘大脑袋

    幸福就是数钱数到手抽筋——赵本山

    幸福就是:我饿了,看见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;我冷了,看见别人穿了件厚棉袄,他就比我幸福;内急了,就一个蹲位,他蹲着,我站着,他就比我幸福——范伟

幸福就是:有个伴,有个窝,有几个朋友能唠嗑。

铁岭龙首山

2010.10

令人难以忘怀的幸福答案

幸福是什么?幸福就是物质生活基本满足之后,内心产生的一种类似于愉悦的个性化的主观感觉。

——幸福的定义域——

    真正的幸福是不能描绘的,它只能体会,而且体会越深越难以描绘。因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。

       幸福既可以外求,也可以内取。幸福的色彩必须描绘在责任和担当的纸上。

微信、微博、微单、微幸福

幸福=快乐+意义

幸福观

幸福=快乐+意义

李镇西

崔其升

窦桂梅

任小艾

孙云晓

——人生成长五句话——

既要读万卷书   又要行万里路

既要行万里路   又要阅人无数

既要阅人无数   又要高人指路

既要高人指路   又要自己去悟

没有自己去悟   前面都不算数

1.准确理解幸福的含义

2.牢牢把握幸福的源泉

3.学会获得幸福的方法

4 ……

A教师的幸福来自于工作的价值

人为什么要工作?

     挣得工资——物质需要

     获得保障——安全需要

     人际交往——归属需要

     社会地位——尊重需要

     追求成就——自我实现

什么叫工作?工作就是挣钱的劳动。

    只挣钱不劳动那叫做退休,只劳动不挣钱那叫做劳改。

教师岗位有住房、医疗、生育、工伤等方面的保障,免除我们的后顾之忧。

家庭生活领域

职业生活领域

社会生活领域

得到别人的尊重是人们内心最深切的渴望

钟  竺

哲学家提醒我们:人是有意义的存在,人无法忍受无意义的生活。

人的价值就在于对别人(学生、学校、社会)有价值。

人的价值只有得到别人的认同(学生、学校、社会)才算有价值。

让人们因为我的存在而感到幸福

B教师的幸福来自于学生的成长

                                       与回报

张笑梅

初中生日记一则

       2001年6月10日。晴。今天考试有同学打小抄,我认为,初中生平时考试打小抄是一种“大公无私”的行为,因为他把“荣誉”留给了班级和学校,而把隐患留给了自己。

2013.12

师小学师中学师大学为人师表

为子孝为夫贤为父慈为人楷模

C幸福来自于良好的人际关系

人一辈子学的和练的就是和别人在一起,处理人际关系是情商的第一要义。

人生有三种东西不能选择:A选择不了生你的父母;B选择不了生你的时代;C选择不了和你共事的同事。

人际关系的路径

羡慕→妒忌→憎恨→陷害

羡慕→亲近→学习→超越

全世界几十亿人,能影响你心情的都是你身边的人。

        处理好和身边人的关系,幸福才会如期而至。

——嫉妒的一般规律——

         同性容易嫉妒

         同龄容易嫉妒

         同级容易嫉妒

         同行容易嫉妒

1.准确理解幸福的含义

2.牢牢把握幸福的源泉

3.学会获得幸福的方法

4 ……

A.在理论上清晰认知

痛苦它来自于比较

幸福来自于会比较

幸福和痛苦住隔壁

幸福就是看见别人比自己痛苦

       痛苦就是看见别人比自己幸福

孟德斯鸠说,如果你仅仅希望幸福,这并不难做到;但你总期望像别人那样幸福,这总是难以做到的。

B.在实践上把握方法

道德和高尚的比

将来要和强的比

目前和接近的比

需要和入党时比

机遇要和差的比

干劲要和足的比

待遇要和低的比

生活要和过去比

——三住岭东——

    1998年纪念改革开放20周年征文一等奖

   时  间   1952年    1964年    1985年

   工  具   手推车    大马车    大卡车

   人  员   自家人    找亲戚    叫同事

   报  时   鸡啼鸣    马蹄表    石英钟

   炊  具   烧柴禾    用块煤    煤气罐

铁岭八景之一——龙首山

C.在精神上提高境界

春有百花秋有月

      夏有凉风冬有雪

      若无闲事挂心头

      便是人间好时节

——内容提要——

一.幸福的老师——桂贤娣

二.学生喜欢什么样的老师      

三.老师怎么样才能够幸福

——结束语——

    一个人读《论语》之前是这个样子,读完《论语》之后还是这个样子那么《论语》就等于没读。

    这两段话告诉我们一个道理:能够改变行为的行为才是学习。

沟通和讨论方式:

单位:辽宁省铁岭市教师进修学院

地址:辽宁省铁岭市银州区岭东路27号

电话:13804105712  024—72824508(办)

邮编:112001

E-mail:lntlzz@163.com

教师培训专题:现代教师的素质结构  

 家长培训专题:我们今天怎样做家长

谢谢大家!

 

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