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中学班主任培训讲座

时间:2016-10-31 16:09:54    浏览数:

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中学班主任培训讲座

汪清县教师进修学校培训部

二00八年八月

没有

不合

格的

学生

,只

有不

合格

的教

师。

没有

教不

会的

学生

,只

有不

会教

的教

师。

怎样走进今天的中学生

认识今天的中学生

今天中学生的特征:

生理成熟提前,

心理成熟滞后

人机交往能力强,

人际交往能力弱

渴望独立

又依赖性强

1、今天中学生的三个矛盾

1

今天中学生的特点

不迷信权威,也不固步自封

崇尚能力,自信心与参与性增强,勇于自我表现

自尊心极强

理想具有时代性和幻想性

情绪不稳定,情感取向稳定

对发展个性极为憧憬

学习动机趋于集中,学习兴趣逐渐分化

2

今天中学生存在的问题

(1)感情脆弱;

 

 

 

 

 

(2)贵族化倾向。

3

了解学生的方法

深入了解班级学生,是做好班主任工作的关键。

1、通过学生的介绍了解学生。

(1)书写简历

4

(2)介绍自己

(3)同桌介绍

2.观察、分析学生的行为

班主任在观察中

要冷静、全面、客观,不要一

叶障目,要从多个角度去观察

,才能对学生有较为准确、

完整的印象。

5

3、在交谈中掌握

     学生的思想

平等地与学生

交谈可以了解学生的所思所想,

把握学生的思想脉络。

4、在活动中发现

     学生的特长

善于发现学生的特长,创设

学生发挥自己特长的平台,让学生

充分感受到成就感,是促进学生

健康成长的有效途径。

思考题:你是通过什么途径了解学生的?

5、在家访时了解

     学生的成长背景

家长文化程度、

教育子女的做法家庭经济条件

家庭成员之间关系

父母对孩子的溺爱、

偏爱、呵护

6

班主任应怎样看待学生

一、用发展的眼光看待学生

二、赏识学生的独特性

每个学生都具有独特性

赏识学生的独特性

教育的功能就是发现并发掘学生的潜能

赏识能帮助学生建立自信心

三、允许学生犯错误

四、为学生创造发展的机会

思考题:当你面对教育困难的学生时,

你是怎样看待他们的?

五、用现代眼光看待学生

7

怎样走进学生

一、关心每个学生

换位思考

关心学生的需要

二、欣赏每个学生

三、凡事与学生商量

四、倾听学生的心声

五、搭建沟通平台

你是怎样和学生沟通的?你还有哪些更好的做法?

8

怎样构建和谐的班级

一、什么是共同的精神家园

共同的精神家园是对一个

新班级未来发展的描述,即要把班级

建设成为学生们共同拥有的,热爱的

精神港湾。

只有在集体中,学生的个性才能得到最充分最全面的发展。

        所谓的精神家园是要让班级里的每个学生都享受到爱,受到

       尊重,让人得到发展的快乐和成功。

二、怎样构建共同的精神家园

1、引导学生制定和实现班级发展目标

制定班级目标(远期、近期、当前)

班级目标的实现

9

2、引领学生找到自己的发展方向。

3、展现学生个人风采,形成班级归属感。

4、在目标更新中发展班集体。

5、让学生的发展与班级的发展有机地结合。

6、关爱是班集体发展的不竭动力。

思考题:为了让学生喜欢自己的班级,你做了

哪些工作,你还要做哪些工作?

10

以多彩的活动丰富学生情感、发展学生个性

一、班级活动是丰富情感、体验生命的过程

学会交往,学会合作

丰富情感,发展个性

二、多元化地开展班级活动

1、生活是多元的,学生的兴趣是多样的

2、创设情境,提供实践机会

锻炼学生自主解决问题的能力

   培养学生的合作能力

   培养学生的创新能力

  发展学生情感、态度、价值观

11

用和谐的班级文化陶冶学生

一、丰富班级物质文化

作为一个班集体学习和受教育的

基地—教室应当是窗明几净、桌椅

整洁有序、舒适、文明的学习环境

让教室具有文化特质

对教育而言,有效地运用空间

资源,创设具有教育性、开放

性、丰富性的物质环境,对于陶

冶学生的情操,激活学生的思维,

融合师生的情感有着积极的作用。

充分发挥学生的想象力和

创造力,激发他们用自己的

智慧和双手来布置教室,从

而创造出有特色的文化环境。

12

二、规范班级制度文化

1、共同制定班规班纪

制定班级公约

制定岗位责任制

制定各种常规

建立班级公约

是对班级每位

学生的行为

予以规范。

班长职责

团书记职责

班委职责

课代表职责

一日常规

一周常规

每月常规

学期常规

2、组建班级管理机构

班主任

班长

班委

学生

班   长

副班长

学习委员

宣传委员

体育委员

生活委

员等

明确

各班

委委

员的

工作

职责

制定其他制度

考勤制度

班费管理制度

一帮一制度

13

发挥桥梁作用,形成班级教育合力

联络校内各种教育力量

寻求学校

领导和各

部门的

支持与

帮助

争取与任课教师的密切合作

加强班主任与任

课教师的团结

加强

沟通

与交

帮助

解决

困难

及时

化解

矛盾

密切学生与任课

教师的关系

让学生

理解并接纳

任课教师

让学生

关爱任课

教师

14

建立学校与家庭的联系

了解学生和家长,从家访开始

开好家长会,搭建沟通与理解的桥梁

家长

家长

家长

家长

15

建立学校与家庭的联系

耐心说服

化解亲子矛盾

充分利用各种资源

开设多种系列讲座

家长资源

班主任

社会资源

16

磨      难      教      育

引导

学生

克服

困难

培养

良好

学习

习惯

利用

各种

劳动

形成

劳动

观念

日常服务性的劳动

又脏又累的劳动

社会公益劳动

技巧性劳动

17

磨   难   教   育

设置

适度

困难

,让

学生

在克

服困

难中

接受

教育

引导

学生

处理

好生

活中

的矛

盾,

克服

自身

缺点

由扶到放,

让学生自

己去组织

一些活动。

在活动当

中有意识

地设置

一些困难。

生活中的

偶发事例

克服不良

的习惯

18

让发展性评价促进学生的发展

发展性评价

及其特征

目的

 

关注

和促

进被

评价

者的

素质

发展

性评

价是

注重

过程

发展性评

价的功能

多方面地

评价学生

人人参

与评价

19

班  主  任  评

评价要

全面

评价要

尊重学生

的个性

以学生的“闪光点‘

作为评语的切入口

针对不同层次

面对学生,评语

写法有所不同

以学生良好的

心理素质作为

评语的高潮

以学生今后努力

的方向为评语的

结束语

20

思考题:

1、怎样写评语?

2、学生评价应从哪方面入手?

21

充分认识健康

与体育的重要

帮助学生

增强健体意识

协助学校组织

开展健体活动

协助学校和体育

教师开展好各种

体育活动

体育课

运动会

军训

组织好班级

体育活动

眼保健操

课间休息

季节性锻炼

小型比赛

春秋游

通过劳动

22

教育学生学会关心自己的健康

23

增强学生的安全意识、自我保护意识和法制意识

不抽烟

不喝酒

爱生命

远离毒

遵守

交通规则

注意交

通安全

防止

意外事故

学会自我

保护

防止校

园暴力

的侵害

牢记

求救

电话

学会自救

知识

地震、触电

着火、溺水

抢劫、车祸

思考题:你们班在安全教育方面

做过哪些工作,效果如何?

24

110

120

119

指导学生学会学习

根据学生的

情况明确

学习目标

养成积极

的学习

态度

激发学习

兴趣,树立

学习信心

培养

良好的

学习习惯

掌握正确

的学习

方法

差生

中等生

优等生

主动学习

课前预习

专心听课

多思善问

质疑

记笔记

及时复习

井井有条

按时完成

作业和反思

抓好学习的

每一个环节

不同学科

用不同的

学习方法

合理安排学

习时间,提

高学习效率

帮助学生

寻找合适的

学习方法

1

2

3

4

25

引导学生成为有道德的好公民

班级德育的主要内容

规范学生的行为习惯

帮助学生改正不良行为习惯

帮助学生养成守信

   守时的好习惯

   帮助学生养成热爱

   劳动的好习惯

   帮助学生养成爱护

   公物的好习惯

发现学生向善的愿望

    让学生感受班主任的关爱

    对学生永不言放弃

26

引导学生成为有道德的好公民

诚实守信

责任感

理想、前途

27

班级德育的重要途径

主题班会

策划主题班会

晨会(早辅导)

参观和实践活动

主题班会对

学生的影响

主题班会对

班主任的要求

结论式

悬念式

口号式

展望式

善于观察

善于思考

善于表达

思考题:举例谈

一谈班主任的一

言一行对学生的

正面或负面的

影响。

28

指导学生学会审美

引导学生感受美、欣赏美、创造美

让学

生表

现美

,创

造美

了解

学生

的审美

意向

学生提供

感受美的

机会

29

把班级建设成美丽的精神家园

建设

优美

的班

级环

营造

和谐

的人

际关

建立美好

的师生情

帮助学生

建立友谊

在班

级文

化建

设中

体会

30

班主任要成为美的使者

班主任外在

形象美

班主任的

语言美

班主任的

行为美

31

提高学生的心理素养

学业竞争的压力

人际交往的烦恼

青春期的困惑

家庭教育的失当

教师工作的失败

32

对学生进行心理辅导

缓解过度的

心理压力

帮助学生消除

人际交往的烦恼

青春期教育

帮助学生

认识自我

帮助学生

释放压力

认识自

己的不

足,确

立合理

的目标

认识自

己的长

处,增

强自信

传授

一些

人际

交往

的知

让学

生彼

此接

纳、

欣赏

包容

33

细心地观察学生的行为

真诚地与学生交谈

深切地理解学生的处境

包容学生的出格行为

让学生学会换位思考

机智地处理师生之间的矛盾和冲突

34

班主任要调整好自己的情绪

不轻易地批评学生

不主观臆断

坦然面对自己的过失

35

思考题:对待学生中出现的不当行为,你会采用

怎样的处理方法,哪种方法更有效,试举例说明。

怎样做一个优秀的班主任:既专业又幸福的班主任

努力工作

,让工作

成为一种

享受

有理想

坚定信念

用心

用情

用智慧

36

怎样做一个优秀的班主任:既专业又幸福的班主任

37

学  会  教  育  机  智

宽容学生

学会幽默

38

宽容是一种修养,

是一种境界,

也是一种美德,

更是一种智慧

有助于恰到好处地引出议题;

有助于创造明快欢乐的气氛;

有助于巧妙地摆脱窘困与尴尬;

有助于及时缓解学生的紧张心理

学会反思,实践研究

乐      于      学      习

学     什     么

学习

优秀

品德

怎     样     学

养成

读书

的好

习惯

39

学会反思,实践研究

反思

什么

怎样

反思

反思教育理论

反思教育行为

反思教育效果

养成写教育日记

及时反思

40

作 业:

1、怎样做一个优秀的班主任;

2、怎样组织感恩(磨难)教育?

要求:

1、用A4纸打印二份,一份上交,一份存档;

2、缺席半天或迟到3次任选一个思考题

完成作业(字数不少于1500字)。

3、月末为止上交作业。

4、没有完成作业或没参加培训或一天没

参加培训者通告本校并不发培训合格证。

谢谢大家

汪清县教师进修学校培训部

 

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