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“三人行”架起家校连心桥

时间:2016-11-30 20:09:51    浏览数:

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教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目

“三人行”架起家校连心桥

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教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目

始建于1906年

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信息技术是我们的特色教育

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全国中小学信息技术创新管理校长

在2007年重庆“信息化创新学校管理”论坛上作专题发言

校长——徐文胜

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信息技术教师——谢贤晓

获第五届“全国中小学信息技术创

新与实践活动” 小学组博客一等奖

学生电脑作品《课间乐》获省一等奖,

并入围 “全国中小学电脑制作活动”

考核采用百分制,60分为及格。

2009年“知行中国—中小学班主任教师培训” 首批实施项目绩效评估总结办法

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一、“三人行”的做法

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(一)书信导航

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尊敬的各位家长:

  可怜天下父母心,即使是《灰姑娘》中的那个后妈,虽然对

灰姑娘不好,但也是要偏袒自己的女儿,可见,在父母的心中,

自己的孩子总是至高无上的。体谅了这一点,我经常在反馈单上

与家长您做尽可能细致的沟通,但限于篇幅,所以无法完全表达

心声。中国教师研修网推出了“三人行”网络班级,它可以弥补反

馈单的很多不足,希望我们能利用好这块阵地,完成我们共同的

教育大业。(网址:www.17xing.com)

  欢迎你们加入我们的网上大家庭!我们将把班级的重要信息

公布在上面,希望大家及时关注。在这里,我们可以看到班级的

最新动态,可以看到孩子们的作文、作业等。除此之外,这更是

老师与家长交流沟通的一个平台。为了班级的发展,为了孩子的

健康成长,希望你们也能积极为网上班级的建设出谋划策,如有

好的教育资源,你们也可以发上来,大家共同学习。有疑问你们

可以发帖子来共同讨论。每个人总是在不断地学习中成长,因此,

我们希望我们共同努力,共同学习,共同提高!最后,感谢大家对我们

工作的支持!

                   游小央、郑晓晴 

                                                  2008年11月23日

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(二)课堂讲解

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(三)家长培训

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二、“三人行”的优势

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(一)对学生来说

1、培养习惯

2、交流学业

3、成长记录

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(一)对学生来说

1、培养习惯

  过去的家长会上,老师总是表扬一部分学生,同时也指出另一些学生的不足。但是,教师为顾及家长的面子,有些批评不着痕迹,点到为止,结果该接受家庭教育的学生并没有得到及时的教育。所以说,这样的家长会对一部分学生的进步来说并没有多大的意义。如果利用“家长空间”对不同的学生进行不同的点评,讲出他们各自的病因,对症下药,共同商讨解决问题的良药,效果可能更好。

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2、交流学业

  新课程改革中,教师不仅仅是知识的传授者,更应该是学生学习的指导者兼朋友。通过网络平台,和家长一起来谈学生在教学活动中取得的成绩,教学上的一些操作要求及注意点。这样家长们可以了解到自己孩子的学习处在哪个层面上,以便采取更好的家教方法来引导孩子提高学习成绩。

(一)对学生来说

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3、成长记录

  班主任记录了自己的工作轨迹与学生的成长过程,是学年末送给自己最好的礼物,也是学生的成长记录袋,是献给学生最珍贵的礼物。

(一)对学生来说

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(二)对班主任来说

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(二)对班主任来说

1、协同教育

2、团结人心

3、便捷工作

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(二)对班主任来说

1、协同教育

  调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作,共同为孩子成长营造良好的环境。现代生活节奏快,家长工作压力大、时间紧,不能时常面谈,这种方式使家长们可以及时快捷地和我保持密切的联系和沟通。班级互动平台被家长、老师、学生公认为是我们的网上家园,在一起时,是生活的缩影,不在一起时,也是思念的聚集地。家长版主和所有家长的参与,促使家长积极参与班级建设、发挥家长资源,很好地体现家校协同、家长与家长协同教育。

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(二)对班主任来说

2、团结人心

  如学生版主的推出,使学生掌握操作现代技术的能力,体现班级主人的意识,培养关心集体、积极向上的意识。又比如班级的活动、荣誉等在这里作一一展示,有助于增强家长对班主任的信任、学生的荣誉感、班级的凝聚力。

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(二)对班主任来说

3、便捷工作

  教师发布信息是广播性的,可以高效广泛地传递意图和思路。

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(三)对家长来说

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(三)对家长来说

1、获取信息

2、交流经验

3、学习提高

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(三)对家长来说

1、获取信息

  与学校、老师建立了密切和实时的联系,可以随时了解老师的教学动态、重点、孩子状态和需要家长配合的地方,是每时每刻的网上家长会。可以及时消除一些家校之间可能由于沟通不及时出现的问题,或补偿造成的误会(比如对孩子存在的普遍问题,家长可以及时反馈、反思和确切了解老师的意图,尤其对双职工,不能到校接孩子,不能跟老师经常面对面交流)与家长交流有了最方便和及时的平台,无论是学习方法、教育心得、人生体验和生活经验都有了彼此借鉴和分享的机会,起到了互助、启发和提高的作用。

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(三)对家长来说

2、交流经验

  家长的背景不一,资源不同, 通过网络交流想法和创意, 网络让我们紧密团结,促进合作。

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(三)对家长来说

3、学习提高

  平时, 教师可以把自己读到的经典教育学理论、心理学理论、自己的教学日记、对家长的忠告,以及把自己了解到的具有启发性的家庭教育故事发布在班级网页上,与家长共思,与家长共勉。还可以在“好书推荐”一栏中推荐一些优秀的家庭教育指导丛书,供家长参考学习。同时,引导家长们在网上展开积极讨论,畅所欲言,各抒己见,开诚布公地交流自己的家教经验和教训。很多家长纷纷表示:这样的讨论,不仅教育了孩子,也使自己在参与的过程中重新认识自我、提高自我,使自己尽快地走出教育的误区。

老师们和家长们都说:“三人行网络班级”的确是放飞学生心灵

自由,启迪教师、家长教育智慧的有效手段,是育人工作和信息技术

结合的一大途径。它的存在和它发挥的作用的确起到了学校与家庭链

接、为孩子导航的作用,为教育工作开辟了新的渠道,提供了新的手

段。家长在这样的交流模式下主动地参与,积极配合,我们的家校共

育更有效率,更有价值,更有生机。

二、“三人行”的优势

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三、“三人行”的思考

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  实践证明,“三人行网络班级”已经在学校和家庭之间架起了一座连心桥,它需要我们共同爱护,希望我们三方携手,真正实现心灵的沟通。

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班主任频道

myclass.teacherclub.com.cn

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