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黄皓燕:班级日常管理

时间:2016-11-30 20:33:11    浏览数:

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班级日常管理

金陵中学  黄皓燕

班级是学校开展教育教学活动的基本单位,班主任通过组织和领导班级集体、协调课任老师与学生的关系来实施对全班学生的教育教学管理。

      班级的管理首先面对的是日常管理。

     日常管理中要做好班级目标管理、班干部队伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级文化建设、了解研究学生、安全教育、偶发事件的处理等等。

一.班级日常管理

班级日常管理的内容大致包括:

(一).班级目标管理

(二).班干部队伍建设

(三).班级教学常规管理

(四).班级行为常规的管理

(五).教室文化建设

(六).了解研究学生

(八).班级总结评比

(九).住校生管理

(十).假期生活管理

(十一).偶发事件的处理

(一).班级目标管理:

班级目标、班级公约、班级工作计划、团支部工作计划、班主任工作计划.

    ☆班级目标:可制定班级整体奋斗目标。

                     每个学生提出自己的奋斗目标。

     ☆班级公约:可以规定一套较科学、全面可行的班级运行规章。     ☆工作计划:是班主任有的放矢地进行工作的重要环节,有利于协调各方面、各因素之间的关系,有利于统一师生行动方向。能起到规划、导向、激励作用。

(二).班干部队伍建设

班委会:班长、副班长(1-2名)、学习委员、

        劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员

        课代表、小组长

团支部的组成:团支书、副支书、组织委员

(三).班级教学常规管理

1.正常的教学秩序:

      制定学习计划

      做好课前预习

      加强课堂管理

      复习巩固

      有效完成各项作业

(三).班级教学常规管理

2.学生座位的安排(建议):

(1)身体的高矮和视力强弱。

(2)学习成绩的好和坏。

(3)性格的差异。

(4)性别的不同。

 注意:

(1)了解情况,听取学生的意见,引导学生树立集体主义观念和先人后己的精神。

(2)建议一周或二周班级座位循环调动,下学期可反向循环。

(3)在班主任有把握控制的情况下,座位的调动可预先告之学生。如同学有个人要求,让他自己去协调。

(三).班级教学常规管理

3.自习课纪律: 4.考试纪律:

(1)重视思想教育,杜绝作弊根源。

(2)淡化分数观念,消除精神重压。

(3)培养正确的是非观,抑制作弊的恶风。

(4)协同配合,根治作弊陋习。

(四).班级行为常规的管理

1.考勤 2.请假制度

3.升旗

4.校服

5.课间的良好行为

6.广播操

7.自行车的排放

8.爱护公物

9.学生交通管理

10.学生值周

(五).教室文化建设

   ☆黑板报

   ☆教室文化的布置

(1)内容:主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。

(2)审美:美观大方,色彩协调,格调高雅。

(3)创新:有鲜明的班级特色,有较好的创意。

(4)整体印象:物品(桌椅、工具、书本等)摆放整齐,可适当进行绿色或小饰物的点缀。

(5)学生有良好的精神面貌和文明礼仪

  ☆ 图书角的管理

(六).了解研究学生

        建立学生档案

        班级日记

        学生周记等

(七).卫生保健

 

(八).班级总结评比

     学期操行评定

     综合素质评价

      评选三好学生、优秀学生干部

      班级总结

(九).住校生的管理

        1.生活

        2.学习

        3.纪律

(十).假期生活管理

(十一).偶发事件的处理

    ☆偶发事件:

    ☆偶发事件的特点:

    (1)偶然性。   (2)突发性。

    (3)爆炸性。  (4)紧迫性。

    ☆处理偶发事件的方法:

    (1)控制感情,沉着冷静。

    (2)了解情况,掌握分寸。

    (3)依靠集体,尊重学生。

二.班级日常管理的实施

(一).明确要求

1.新组班时,组织学生认真学习学校的一日常规、《中学生日常行为规范》等规章制度,学习《江苏省普通高中学生综合素质评价方案》、《校综合素质评价细则》。

2.第一月内,利用班会指导学生讨论制定出各项工作计划及班级奋斗目标、班级公约。

?☆《班级公约》可以包括:

  序言(班级理念、制定本公约的目的)

  总纲(班级的权力机构、班级培养目标等)

  权利和义务(规定班级成员的权利和义务)

  组织机构(班委会、团支部以及其它班级岗位等)

   班级工作常规

   班级活动程序,

   检查评估?

(一).明确要求

 ☆班级工作计划 班级工作计划的构成要素:    依据:学校工作计划要求、班级学生的实际情况。    目标:包括学校工作要求和本班工作目标。    措施:要明确实施的内容、责任、范围和时限。    

基本步骤:  ①了解学校工作计划和本班学生的实际情况。  ②计划成立,再由师生共同讨论、修正。  ③计划定稿,指导、激励和督促学生实施。  ④实施过程中,要根据情况变化,及时进行调整。

3.做好阶段工作,期中、期末考试前半个月做好考前动员、复习指导,考试前几天对学生做考试及考试心理指导,提醒学生遵守考试纪律,安排好考试座位。同时要求做好考试期间的各项常规工作。

4.依据《综合素质评价细则》等规章制度,指导学生做好学期个人总结、评优、班级工作总结(操行评定)

       综合素质评价

☆班级工作总结 (1)要求: ①提高认识水平。 ②实事求实。 ③要反映特点,找出规律。

  ④要发挥学生集体在总结中的作用。

(2)方法步骤: ①对班级工作计划回顾,明确总结的指导思想。 ②“由下而上”,学生与班主任相结合。 ③宣传典型,确定努力方向。

(二).制度保障

1.明确班干部职责

班干部队伍是落实常规管理的关键。

(1)原意管,要对学生进行集体主义、责任心教育,要求班干部在班级管理中锻炼自己的沟通、协作、组织能力,提高综合素质。

(2)敢管,不要有怕得罪人的想法,当然要注意与同学交流的方法,友善地与同学沟通。

(3)会管,要对班干部进行培训。

2.值日班长制:班主任赋予值日班长一定的职责,记录当天的班级日记。重大问题及时告诉班主任。

案例:班级日情况记录

双轨运行制:专人负责与值日班长制交融运行。

3.班干部例会制

(1)讨论班级存在问题,提出改进意见。

(2)肯定、批评与改进。

(三).有法视情依

    1.及时反馈,鼓励、批评教育。 

    2.适当的处罚。

案例分析

谢谢!

 

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