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李惠君:给学生一双隐形的翅膀

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给学生一双隐形的翅膀    ——海师附中心理健康教育工作简介

与国培同学分享材料

海南省中学心理健康教育特级教师

海南师范大学附属中学  李惠君

 

2011年10月16日

海南师范大学附属中学简介

省属重点中学,海南省一级甲等完全中学.

分初高中部两个校区,共78个教学班;其中初中部16个班;高中部62个班.在校生5460人.

教职工400余人.特级教师3名;高级教师 93名.一级教师107人.

学校机构设置:学校正处级;下设正科级部门:三科(教务科、学生科、总务科);两室(办公室、教研室);两中心(心理健康教育中心、信息教育中心);外加工会和团委。

一、心育工作发展历程(大事记)

1、2003年春季启动心育,成立心理咨询室,开展个体咨询工作,开设心育课(初一和高一两个年级,教室,1节/周);

2、2005年,尝试开展团体辅导(海报招募);心理课改为单周常规课,双周团体课.

3、2006年,团体辅导—班主任成长工作坊(四期);学生心理委员、宿舍楼长团体辅导(两个团体,分4单元进行);学生会干部、团委干部团体辅导(1次)

4、2007年春季至今,为配合课题研究,分散的常规心育课改革为集中专题式团体辅导课(高一,团体室,每班四次,每次一个上午;高三考前重点班团辅).

总共完成团体辅导:已有五届学子,约102个班+7个教师团体接受过团体辅导教学或培训.

二、硬件设施与人员配备

2间个体咨询室:配台式电脑1部和基本办公设备

1间团体辅导室:木地板+配手提电脑+多媒体设备

4名专职心理教师和1名兼职心理咨询师,其中4名已获得国家二级心理咨询师的从业资格,1名获得三级人力资源师资格。

三、做法与设想

1、领导重视,眼光前瞻,体制变革,制度支持

2、心理健康教育中心专业引领+班主任班级管理渗透+科任老师学科课堂渗透

3、心育工作模式:一体+一社(报)+三课+三辅

(1)一个体系:学生心理危机预防与干预体系

·心理健康教育中心(规划、制度建设与技术支持)

·学校主管领导——班主任和生活老师___学生同伴心理辅导员

(2)一社:心光灿烂心理社团(由学生同伴心理辅导员组成)

(3)三课

 起始年级(心理普及课)和毕业班(考前心理辅导课)

·初一、二:常规课;青春期教育

 高一:(团辅)共四单元——快乐交朋友+我是谁+我的人际关系+时间与情绪管理。

·高三:(团辅)轻松迎考,拥抱灿烂六月天。

·初三:考前心辅讲座     家长心育课堂

(3)三种辅导

·个体咨询与辅导:03—10,620人左右。学习与考试、人际(同学、亲子)、两性情感……

·小组辅导(自愿、招募、班主任介绍):5个

·团体课辅导(班级):102个

4、教材

从订教材——编写校本课程,自编《感悟成长之一自我探索》

开团体辅导课的好处

保证更多的心育时间.

确保师生关系的联结.

有利于团辅活动的有效性.

建立与班主任的联系.

增进心育教师团队的合作与互助.

团体课时间与主题

每班每学年四次,每次一个上午.

第一单元:快快乐乐交朋友

第二单元:我是谁?_自我认知与生涯规划

第三单元:我的时间管理与情绪管理

第四单元:我的人际关系

团体课流程

热身活动

主题活动:

心理作业_小组分享_发言人汇报_教师小结回应

结束活动

高考团体辅导

热身活动:体验焦虑的好处

认知调整

情绪调整

应考策略

结束活动:互相激励

例1:促进相互认识和自我觉察的特色名片

例2:增进团体凝聚力的班级树

例3:澄清生涯规划的人生彩虹图

例4:学生在上心理健康团体辅导课

例5:学生在上心理健康团体课

例6:学生的心理健康教育课作业

例7:学生干部团体培训

例8:班主任团体培训

例9:同伴心理委员培训

例10:高三考前团体辅导

瞧,我们和班级树在一起

宿舍楼长和心理委员团体辅导活动:玩转风火轮

经验

用好领导资源,争取领导支持.

课题带动,以研促教.

团队合作,同伴互助.

有为才有位,有位当自强.

谢谢倾听!

 

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