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田恒平:班级管理—从他为到自为

时间:2016-11-30 20:51:46    浏览数:

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班级管理:从他为到自为

主讲人:田恒平

个人简介

武汉大学教育经济学博士

湖北第二师范学院副教授

《班主任之友》原常务副主编

《21世纪校长》执行副主编

个人专著

《中小学班级常规管理》

《班主任理论与实务》

《做一个智慧的班主任》

《班主任讲给学生听的故事》

《中小学班主任评语手册》

班主任培训教材

首都师范大学出版社

教师百事通丛书

班主任培训教材

华东师范大学出版社

从他为到自为

权威开路:以我型塑我班

制度保驾:规矩成就方圆

目标牵引:希望创造奇迹

民主管理:自己当家做主

自主发展:无为而无不为

权威开路

行政权威:借东风破曹操

学术权威:横刀立马方显英雄本色

人格权威:此时无声胜有声

行政权威

历史传承的教师权威

校长任命的职务权威

学术权威

教学:学术权威之本

管理:学术权威之翼

人格权威

高洁的品质

检点的言行

制度保驾:规矩成就方圆

制度的功用

制度的结构

制度的运用

制度的功用

引导

警示

惩戒

制度的结构

内在约束

外在规范

文化体认

制度的运用

以外在制度造形——达成规范

以内在制度导行——达成自觉

以文化认同塑神——达成自发

目标牵引:希望创造奇迹

个体目标:班级成长的动力 

整体目标:班级成功的基础

长远目标:成就学生的未来

个体目标:班级成长的动力

优秀生是核心

后进生是关键

整体目标:班级成功的基础

整合学生力量

整合教师力量

整合相关力量

长远目标 :成就学生的未来

智能发展

性情发展

民主管理:咱作当家主人

民主选举:把多数交给少数

民主讨论:倾听不同的声音

民主决策:屈从大多数意志

民主结果:非理性的选择

自主发展:无为而无不为

学生:自我发展的主人

老师:做一个旁观者,做一个智者

谢谢!

联系电话:13971258502

邮箱:thp319@163.com

 

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